2024年高中歷史 第一單元 中國古代思想寶庫 第6課 中國古代的科學(xué)技術(shù)說課稿 岳麓版必修3

2024年高中歷史第一單元中國古代思想寶庫第6課中國古代的科學(xué)技術(shù)說課稿岳麓版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)世界的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的情感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解中國古代科學(xué)技術(shù)的基本面貌，理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，提升對(duì)科學(xué)技術(shù)與文明進(jìn)步關(guān)系的認(rèn)識(shí)。通過探究中國古代科技成就，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)批判性思維和探究能力，學(xué)會(huì)從歷史角度分析問題，同時(shí)提高溝通與合作能力，在小組討論中形成對(duì)科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間關(guān)系的深刻理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的中國古代歷史知識(shí)，對(duì)先秦時(shí)期的歷史背景、社會(huì)狀況有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)古代思想、文化有一定的認(rèn)識(shí)，這為理解中國古代科技成就提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍感興趣，尤其是中國古代歷史。他們具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、形象的方式獲取知識(shí)，如圖片、圖表等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)古代科技成就的理解難度較大，需要引導(dǎo)學(xué)生將抽象的科技成就與具體的歷史背景相結(jié)合。

（2）部分學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析問題。

（3）學(xué)生在小組討論中可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)學(xué)生尊重他人意見，學(xué)會(huì)合作交流。教學(xué)資源-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、在線歷史教育平臺(tái)

-信息化資源：中國古代科技成就相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、教學(xué)掛圖、投影儀、電子白板教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放中國古代科技成就的相關(guān)視頻，如《中國科技史》片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為中國古代科技在世界上有哪些重要地位？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師簡要點(diǎn)評(píng)。

二、講授新課（20分鐘）

1.中國古代科技發(fā)展的背景介紹（5分鐘）

-介紹中國古代社會(huì)的歷史背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

-簡述中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.中國古代科技成就的講解（15分鐘）

-以中國古代四大發(fā)明為例，分別講解造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明過程、應(yīng)用和影響。

-結(jié)合歷史圖片和實(shí)物模型，展示這些科技成就的具體應(yīng)用。

3.中國古代科技成就對(duì)世界的影響（5分鐘）

-分析中國古代科技成就對(duì)世界科技發(fā)展的影響，如促進(jìn)歐洲文藝復(fù)興、推動(dòng)資本主義發(fā)展等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)幾位學(xué)生展示他們的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)中國古代科技成就，提出一些思考題，如“中國古代科技成就的成因是什么？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師簡要點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論中國古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組代表分享他們的討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將中國古代科技成就的精神傳承下去？

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒅袊糯萍汲删偷木駪?yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國古代科技成就的重要地位。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，了解中國古代其他科技成就，下節(jié)課進(jìn)行分享。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代科技成就》書籍，詳細(xì)介紹了中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

-《中國科學(xué)技術(shù)史》期刊，收錄了多篇關(guān)于中國古代科技研究的學(xué)術(shù)論文。

-《中國古代四大發(fā)明的故事》書籍，以故事形式講述了造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，深入了解中國古代科技發(fā)展的歷史背景、成就和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注中國古代科技成就的傳承與創(chuàng)新，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享他們對(duì)中國古代科技成就的認(rèn)識(shí)和看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技博物館或歷史遺址，親身體驗(yàn)中國古代科技的魅力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討中國古代科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的關(guān)系。

-分析中國古代科技成就對(duì)世界科技發(fā)展的影響，如促進(jìn)歐洲文藝復(fù)興、推動(dòng)資本主義發(fā)展等。

-研究中國古代科技成就的傳承與創(chuàng)新，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

-分析中國古代科技成就的特點(diǎn)，如實(shí)用性、綜合性、傳承性等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試制作古代科技模型，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)等，加深對(duì)科技成就的理解。

-組織學(xué)生參觀科技展覽，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科技小發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于中國古代科技成就的論文或報(bào)告，提高寫作能力和研究能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授中國古代科技成就時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)展示相關(guān)圖片、視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)制作古代科技模型的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科技成就的發(fā)明過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)古代科技成就的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)古代科技成就的背景、特點(diǎn)、影響等方面的認(rèn)識(shí)不夠清晰。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生理解不夠深入的問題，教師在講解過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、社會(huì)環(huán)境等方面分析科技成就的成因和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.豐富教學(xué)互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難