2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第11單元 鹽 化肥 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除說(shuō)課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第11單元鹽化肥實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.提升學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)觀察粗鹽提純過(guò)程，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在提高資源利用率、減少污染方面的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理：通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟，理解不同物質(zhì)在溶液中的溶解性差異，以及如何利用這些差異進(jìn)行分離。

②實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性和準(zhǔn)確性。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，如溶解過(guò)程中的溫度變化、過(guò)濾時(shí)的沉淀等，并能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①實(shí)驗(yàn)原理的理解：學(xué)生需要理解溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等化學(xué)操作背后的科學(xué)原理，以及它們?cè)诖蛀}提純過(guò)程中的作用。

②實(shí)驗(yàn)操作的精確性：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何控制溶解溫度、過(guò)濾速度、蒸發(fā)程度等，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，并能夠提出改進(jìn)措施。

④實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如何確保學(xué)生的人身安全，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，以便課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與粗鹽提純相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備粗鹽、蒸餾水、濾紙、漏斗、燒杯、玻璃棒、酒精燈等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖雏}是如何制作的嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶解和過(guò)濾的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些知識(shí)在本節(jié)課中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟，以及每個(gè)步驟的具體操作方法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片或?qū)嶋H樣品，讓學(xué)生觀察粗鹽和提純后的食鹽的對(duì)比，幫助學(xué)生理解提純過(guò)程。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生提出可能存在的雜質(zhì)，并討論去除這些雜質(zhì)的方法。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.數(shù)據(jù)分析與結(jié)論（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，提出改進(jìn)措施。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的重要性，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析、結(jié)論等。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

3.思考如何將粗鹽提純的原理應(yīng)用于實(shí)際生活中，撰寫一篇短文。

7.課堂延伸（約10分鐘）

提問(wèn)：如果粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)，應(yīng)該如何去除？

學(xué)生討論：分組討論，提出去除可溶性雜質(zhì)的方法，并分享討論結(jié)果。

教師總結(jié)：總結(jié)可溶性雜質(zhì)的去除方法，強(qiáng)調(diào)不同雜質(zhì)的去除方法可能不同。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

9.教學(xué)反思（課后）

教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和掌握粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，包括溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟的具體操作方法。學(xué)生對(duì)溶解性、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本概念有了更深入的理解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.實(shí)驗(yàn)技能提升：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何安全、準(zhǔn)確地操作實(shí)驗(yàn)器材，掌握了實(shí)驗(yàn)操作的步驟和技巧。通過(guò)親自動(dòng)手，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到顯著提升，為今后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.觀察與分析能力：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。這種觀察與分析能力對(duì)于學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題具有重要意義。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過(guò)合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力得到鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。

5.科學(xué)探究精神：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到問(wèn)題能夠積極思考、勇于嘗試，這種科學(xué)探究精神得到培養(yǎng)。在面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)尋求解決辦法，勇于探索。

6.環(huán)保意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在提高資源利用率、減少污染方面的重要性。這種環(huán)保意識(shí)有助于學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，為今后的環(huán)保行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

7.課后應(yīng)用能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和課后延伸活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，在家庭生活中，學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)判斷食物中的鹽分含量，合理搭配飲食。

8.學(xué)習(xí)興趣與自信心：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到提升。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取得了成就感，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

9.評(píng)價(jià)與反思能力：

學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出不足，并提出改進(jìn)措施。這種自我評(píng)價(jià)和反思能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理

①粗鹽的組成：食鹽、泥沙、氯化鈣等

②溶解：食鹽易溶于水，而泥沙等難溶性雜質(zhì)不溶于水

③過(guò)濾：利用濾紙和漏斗將不溶性雜質(zhì)與食鹽溶液分離

④蒸發(fā)：通過(guò)加熱使水分蒸發(fā)，得到純凈的食鹽

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟

①溶解：將粗鹽加入燒杯中，加入適量蒸餾水?dāng)嚢枞芙?/p>

②過(guò)濾：將溶解后的混合物倒入漏斗中，過(guò)濾掉泥沙等不溶性雜質(zhì)

③蒸發(fā)：將過(guò)濾后的食鹽溶液倒入蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)水分

④收集：待水分蒸發(fā)完畢，收集剩余的純凈食鹽

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與注意事項(xiàng)

①溶解：食鹽溶解時(shí)，溶液溫度可能略有升高

②