2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 第4節(jié) 升華和凝華說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第4節(jié)升華和凝華說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第4節(jié)升華和凝華

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：升華和凝華的定義、現(xiàn)象、條件及其在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握物質(zhì)在不同溫度和壓力下發(fā)生的升華和凝華現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的升華和凝華實(shí)例。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展對(duì)物質(zhì)狀態(tài)變化規(guī)律的科學(xué)思維；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，提升科學(xué)探究能力；同時(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解升華和凝華的定義，區(qū)分這兩種物質(zhì)狀態(tài)變化；

②掌握升華和凝華發(fā)生的條件，包括溫度和壓力的影響；

③能夠舉例說(shuō)明升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中的具體應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解升華和凝華過(guò)程中能量變化和物質(zhì)狀態(tài)變化的關(guān)系；

②分析不同條件下升華和凝華現(xiàn)象的微觀機(jī)制；

③將升華和凝華現(xiàn)象與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行有效的遷移和應(yīng)用。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，逐步克服這些難點(diǎn)，形成對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的全面理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解升華和凝華的概念、過(guò)程和條件，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就升華和凝華現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體元素，直觀展示升華和凝華的過(guò)程，提高學(xué)生的興趣。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)或視頻演示，讓學(xué)生直觀看到升華和凝華現(xiàn)象，加深理解。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)升華和凝華知識(shí)的掌握。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)物體突然變輕或變重的現(xiàn)象？”

展示一些關(guān)于冰塊在常溫下直接變成水蒸氣的圖片，讓學(xué)生初步感受升華現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹升華和凝華的基本概念，提出問(wèn)題：“你們想知道是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象嗎？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.升華和凝華基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解升華和凝華的基本概念、發(fā)生條件及其特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解升華和凝華的定義，區(qū)分這兩種物質(zhì)狀態(tài)變化。

使用圖表或示意圖展示升華和凝華發(fā)生的條件，如溫度、壓力等。

3.升華和凝華案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解升華和凝華現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的升華和凝華案例進(jìn)行分析，如干冰制冷、云霧的形成等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解升華和凝華現(xiàn)象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與升華和凝華現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“升華和凝華在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)升華和凝華現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括升華和凝華的定義、發(fā)生條件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)升華和凝華現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并記錄下來(lái)，思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于升華和凝華現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)狀態(tài)變化圖示：提供物質(zhì)狀態(tài)變化（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）的圖示，展示升華和凝華在物質(zhì)狀態(tài)變化過(guò)程中的位置。

-實(shí)驗(yàn)視頻：收集并展示有關(guān)升華和凝華實(shí)驗(yàn)的視頻，如干冰升華實(shí)驗(yàn)、樟腦球升華實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀觀察現(xiàn)象。

-科普文章：收集關(guān)于升華和凝華現(xiàn)象的科普文章，介紹其在自然界和生活中的應(yīng)用，如氣象學(xué)、制冷技術(shù)等。

-科學(xué)紀(jì)錄片：推薦相關(guān)科學(xué)紀(jì)錄片，如《極地探險(xiǎn)》、《宇宙奧秘》等，通過(guò)影像資料拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，如《物質(zhì)狀態(tài)變化揭秘》、《生活中的物理現(xiàn)象》等，加深對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的理解。

-實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如用熱水壺觀察水蒸氣凝結(jié)、用干冰觀察升華現(xiàn)象等，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。

-觀察記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察升華和凝華現(xiàn)象，如窗戶上的霜、冰凍食品的解凍等，記錄并分析現(xiàn)象背后的原因。

-科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如物理競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：推薦一些適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的在線教育資源平臺(tái)，如“國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館”、“中國(guó)知網(wǎng)”等，拓寬學(xué)生的知識(shí)來(lái)源。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于升華和凝華現(xiàn)象的調(diào)研報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生了解升華和凝華現(xiàn)象在環(huán)境保護(hù)、能源利用等方面的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。

②凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。

③升華和凝華的條件：溫度和壓力的影響。

2.關(guān)鍵詞