2025年浙教版高一生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高一生物下冊(cè)月考試卷702考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是A.核膜B.核孔C.染色質(zhì)D.核仁2、下列有關(guān)小白鼠代謝的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞中ADP在增加，說明葡萄糖的氧化分解在加強(qiáng)B.冬天氣溫下降時(shí)，小白鼠耗氧量明顯減少C.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的過程中，ADP增加D.肺泡內(nèi)的氣體交換過程和細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解過程都產(chǎn)生ATP3、下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂圖像的敘述中正確的是()甲乙丙A.乙可能是處于有絲分裂后期的細(xì)胞B.乙、丙兩細(xì)胞不可能來自同一個(gè)體C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有四條染色體D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體4、某DNA分子中含腺嘌呤m個(gè)，該DNA分子進(jìn)行第n次復(fù)制時(shí)需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為A.m·n個(gè)B.m·2n個(gè)C.m·2n-1個(gè)D.m·（2n-1）個(gè)5、下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C.地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)6、在孟德爾兩對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，若讓F2中的黃色圓粒個(gè)體自交，則F3的性狀分離比是（）A.9：3：3：1B.3：3：1：1C.25：5：5：1D.15：5：3：1評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列生理功能必須通過主動(dòng)運(yùn)輸來實(shí)現(xiàn)的是（）A.大部分維生素進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞B.紅細(xì)胞從血漿中攝取K+C.鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞8、下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)（）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；

②存在于動(dòng)物和植物細(xì)胞的糖類；

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．A.核糖、脫氧核糖、乳糖B.脫氧核糖、核糖、乳糖C.核糖、葡萄糖、糖原D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原9、在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量；結(jié)果如表．下列有關(guān)敘述正確的是（）

。記錄時(shí)間/min051015202530354045甲種植物mg?L-11501138358504848484848乙種植物mg?L-11501101107550188888A.在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小B.在0～25min期間，CO2量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果C.在0～25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2量D.上表數(shù)據(jù)說明，乙植物比甲植物利用CO2弱10、細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（）A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺最終建立了細(xì)胞學(xué)說B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D.英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者11、下列哪一項(xiàng)不屬于遺傳信息轉(zhuǎn)錄所必須的條件（）A.ATPB.解旋酶C.氨基酸D.模板評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、真核細(xì)胞的DNA主要集中在____．13、低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物（MDA）．已知超氧化物歧化酶（SOD）能夠清除過氧化產(chǎn)物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，步驟及結(jié)果如下表．。組別實(shí)驗(yàn)處理培養(yǎng)溫度SOD活性（U/g．min）MDA（μmol/g）125℃的蒸餾水澆灌25℃7.329.425℃9.434.335℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃10.333.841.0℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃11.63351.5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃13.631.562.0℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃8.534.872.5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃7.935.483.0℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌5℃6.535.7請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是____

（2）低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA，這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì)，由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是____．表中①是____．

（3）實(shí)驗(yàn)中挑選的水稻種子要用70%酒精進(jìn)行表面消毒并用無菌水沖洗幾次，目的是____．

（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有____．（至少寫2點(diǎn)）．14、如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；試據(jù)圖回答：

（1）與圖中[2]形成有關(guān)的細(xì)胞器是[____]____

（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[____]____中進(jìn)行的光合作用后；才能進(jìn)入生物界．

（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[____]____．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[____]____

（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[____]____供給．

（5）在細(xì)胞質(zhì)中，除了細(xì)胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的____．

（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____

15、人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占__________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉分支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)____________。試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是_______________________。（2）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為________________，否定了這種說法。（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用_______________________解釋DNA分子的多樣性，此外，_______________________________的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。16、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究石油醚能否使蛋白質(zhì)變性．材料用具：蔗糖溶液、新鮮蔗糖酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g?mL﹣1的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g?mL﹣1的CuSO4溶液；石油醚、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟．

①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的蔗糖酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加____；混勻后向A；B兩試管再加2mL蔗糖溶液；

②將兩支試管搖勻后；同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；

③取質(zhì)量濃度為0.1g?mL﹣1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g?mL﹣1的CuSO4溶液等量混合，配制成斐林試劑．____

④從溫水中取出A、B試管，各加入____

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論．

①____；說明石油醚能使蔗糖酶（蛋白質(zhì)）變性；

②____；說明石油醚不能使蔗糖酶（蛋白質(zhì)）變性．

（3）該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是____．17、生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)；月季的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān)，如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響．為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．

（1）配制培養(yǎng)液：按照研究目的，配制9組不同處理的培養(yǎng)液，如下表所示，其它成分相同．不同實(shí)驗(yàn)組間的差異是____．。實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789蔗糖濃度（g/mL）0.050.050.050.10.10.10.150.150.15硼酸濃度（um/mL）102550102550102550（2）實(shí)驗(yàn)材料：剛開花的月季的成熟花朵．

（3）實(shí)驗(yàn)過程：在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液，對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng)．將等量的少許花粉散放在培養(yǎng)液的表面上，切忌猛烈晃動(dòng)，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)____．

將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿；防止水分蒸發(fā)．

（4）觀察紀(jì)錄：在25℃，培養(yǎng)45min后，加入NaOH（0.1mol/L），終止花粉管的生長(zhǎng)．用醋酸洋紅染色后，依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到____結(jié)構(gòu)著色較深．用測(cè)微尺（um）測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度，每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，然后求各組____，得到下表．。實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789每?；ǚ酃荛L(zhǎng)（um）n1n2n3n4n5n6n7n8n9（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：

①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知，____處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合．

②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；還可以得到如下結(jié)果．

=N1=N2=N3

=N4=N5=N6

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小，應(yīng)該比較：____（用相應(yīng)的字母回答）．

④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著，則可以說明：____．18、太湖是我國(guó)大型淺水湖泊，研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)關(guān)系簡(jiǎn)圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示（單位：t?km﹣2?a﹣1）

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動(dòng)物既可以作為____又可以作為____．

（2）太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈，還有一種通____過生物間關(guān)系形成的食物鏈．植物流入浮游動(dòng)物的能量?jī)H占浮游動(dòng)物總能量的____（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位），這說明____食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中起更重要作用．

（3）統(tǒng)計(jì)蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r(shí)，可在采樣點(diǎn)____選取樣方后；將其中的植物連根拔出后進(jìn)行稱重，再計(jì)算得出總能量．

（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于____時(shí)；表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段．

（5）小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、呼吸散失和流向有機(jī)碎屑外，其流向還包括人類的____活動(dòng)．如果這類活動(dòng)的強(qiáng)度過大，容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)____的穩(wěn)定性下降．因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)19、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，而DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，故答案選C?？键c(diǎn)：細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)和染色體的成分?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí)，考查考生能理解能力分析能力，解題的關(guān)鍵是正確分析各項(xiàng)的?！窘獯稹緼.ATP是直接能源物質(zhì)，細(xì)胞中ADP在增加，說明細(xì)胞消耗ATP增加，A錯(cuò)誤；B.冬天氣溫下降時(shí)，小白鼠是恒溫動(dòng)物，體表散熱增加，體內(nèi)要增強(qiáng)產(chǎn)熱來維持體溫，耗氧量明顯增加，B錯(cuò)誤；C.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的過程中需要能力，消耗ATP，但細(xì)胞內(nèi)同時(shí)呼吸作用利用ADP合成ATP，ADP并不明顯增加，C錯(cuò)誤；D.肺泡內(nèi)的氣體交換過程中細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生ATP和細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解過程產(chǎn)生ATP，D正確。故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】【分析】本題難度不大；屬于考綱中理解層次的要求，考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的特點(diǎn)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力，并且能夠判斷細(xì)胞的分裂時(shí)期和分裂方式。解答本題需區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂區(qū)別，并能結(jié)合細(xì)胞分裂圖判斷分裂方式。

根據(jù)圖示可知，甲細(xì)胞中無同源染色體，其處于減數(shù)第二次分裂的后期；乙細(xì)胞中有同源染色體，其處于有絲分裂的后期；丙細(xì)胞中有同源染色體，且一條染色體上含兩條染色單體，其處于減數(shù)第一次分裂的后期?！窘獯稹緼.乙細(xì)胞中有同源染色體；著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，成為獨(dú)立的染色體，其處于有絲分裂的后期，A正確；

B.精巢中的細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂也可以進(jìn)行有絲分裂；因此乙；丙兩細(xì)胞可能來自同一雄性個(gè)體，B錯(cuò)誤；

C.甲；丙兩個(gè)細(xì)胞均含有四條染色體；乙含有8條染色體，C錯(cuò)誤；

D.甲細(xì)胞是屬于減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞；沒有同源染色體，D錯(cuò)誤。

故選A。

【解析】A4、C【分析】【分析】本題考查DNA復(fù)制的特點(diǎn)及計(jì)算，把握半保留復(fù)制的特點(diǎn)是答對(duì)本題的關(guān)鍵?！窘獯稹炕パa(bǔ)堿基數(shù)目相等，所以該DNA分子中含有胸腺嘧啶數(shù)為m，根據(jù)公式第n次復(fù)制需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為：2n—1·m，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。

【解析】C5、B【分析】解：A；一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的；A正確；

B；SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；但必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，所以它的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C；地球上最早出現(xiàn)的生命形式；是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，C正確；

D；多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作；共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，D正確．

故選：B．

細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)．

本題考查了細(xì)胞的生命活動(dòng)，試題較簡(jiǎn)單，解題關(guān)鍵是理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位．【解析】B6、C【分析】【分析】在F2的后代中1/9YYRR,2/9YYRr，2/9YyRR，4/9YrRr；所以子代中黃色圓粒為1/9+2/9×3/4+2/9×3/4+4/9×9/16，黃色皺粒為2/9×1/4+4/9×3/16，綠色圓粒為2/9×1/4+4/9×3/16，綠色皺粒為4/9×1/16，所以產(chǎn)C選項(xiàng)正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查遺傳推斷，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。二、多選題(共5題，共10分)7、B|C【分析】解：A；大部分維生素屬于脂質(zhì)；進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；

B、紅細(xì)胞從血漿中攝取K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸；B正確；

C；鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外；運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，屬于主?dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，C正確；

D；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散；影響因素是濃度差和載體，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．

故選：BC．

。名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，關(guān)鍵是能夠識(shí)記相關(guān)實(shí)例的運(yùn)輸方式，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】BC8、AC【分析】解：①核糖是構(gòu)成RNA的糖；脫氧核糖是構(gòu)成DNA的糖，因此存在于RNA而不存在于DNA中的糖類是核糖；

②動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖：核糖；脫氧核糖、葡萄糖；

③存在于動(dòng)物細(xì)胞而不存在于植物細(xì)胞中的糖類是糖原；乳糖等．

故選：AC．

糖類物質(zhì)按其歸屬分類。

動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖：核糖；脫氧核糖、葡萄糖．

動(dòng)物細(xì)胞特有的糖：糖原；乳糖、半乳糖．

植物細(xì)胞特有的糖：果糖；蔗糖、麥芽糖、淀粉、纖維素．

此題主要考查糖類的種類以及分布，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．【解析】AC9、AC【分析】解：A、在0～25min期間，容器中CO2含量逐漸降低；導(dǎo)致甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減弱，A正確；

B、在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是光合作用消耗的結(jié)果；B錯(cuò)誤；

C、在0～25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2含量；C正確；

D、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，乙植物最終的二氧化碳濃度低于甲植物，說明乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)；D錯(cuò)誤．

故選：AC．

分析表中數(shù)據(jù)：在0～25min期間，光合速率大于呼吸速率，所以容器中的CO2含量逐漸降低；而CO2含量逐漸降低又導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱；在25～45min期間，光合速率等于于呼吸速率，容器中的CO2含量不再降低．同時(shí)也說明乙植物比甲植物更能適應(yīng)低濃度的CO2．

本題結(jié)合表格，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，要求考生掌握影響光合速率的因素，明確密閉容器中影響光合速率的主要因素是CO2含量．解答本題的關(guān)鍵是表中數(shù)據(jù)的分析，要求考生能處理數(shù)據(jù)，得出正確的結(jié)論．【解析】AC10、ACD【分析】解：A；德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺最終建立了細(xì)胞學(xué)說；A正確；

B；細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；但沒有揭示多樣性，B錯(cuò)誤；

C；“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言；C正確；

D；英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；D正確．

故選：ACD．

細(xì)胞學(xué)說的建立過程：

1；顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)；涉及到英國(guó)的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）．

2；理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下；德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說．

3；細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國(guó)的魏爾肖．

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立過程，識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】ACD11、BC【分析】解：由于轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板；按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程，所以需要模板；RNA聚合酶、能量ATP，但不需要解旋酶和氨基酸，解旋酶用于DNA復(fù)制，氨基酸用于翻譯過程．

故選：BC．

轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)；以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程．

轉(zhuǎn)錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一條鏈；（3）酶：RNA聚合酶；（4）能量．

本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)的概念、過程、條件和結(jié)果，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)12、細(xì)胞核【分析】【解答】解：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中；少量分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中．

故答案為：細(xì)胞核．

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA一般的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA與RNA在化學(xué)組成上也不完全相同，含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中．13、探究不同濃度的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響生物膜（細(xì)胞膜）5℃的蒸餾水澆灌避免種子表面的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等【分析】【解答】（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”；而表格中顯示的自變量是不同濃度的水楊酸，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖遣煌瑵舛鹊乃畻钏釋?duì)水稻幼苗抗冷性的影響．

（2）低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA；MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì)，可知低溫傷害生物膜．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該遵循對(duì)照原則和單一變量原則，所以表中①是5℃的蒸餾水澆灌．

（3）實(shí)驗(yàn)中挑選的種子要用70%酒精進(jìn)行表面消毒并用無菌水沖洗幾次；目的是避免種子表面的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（4）無關(guān)變量有：蒸餾水和水楊酸的澆灌量；光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等．

【分析】1；題干提到兩個(gè)問題：“一是低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA；二是MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì)”．脂質(zhì)是細(xì)胞膜或生物膜的重要成分，因此被破壞的結(jié)構(gòu)是生物膜．

2；這個(gè)實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一是不同溫度SOD對(duì)MDA的影響．二是不同濃度水楊酸溶液對(duì)低溫抗冷的作用．所以1和2組形成對(duì)照；2～8組形成對(duì)照．

3；題干提到“70%酒精進(jìn)行表面消毒；并用無菌水沖洗幾次”．其目的是希望種子表面的微生物減少干擾，也是為了排除無關(guān)變量的干擾．

4、根據(jù)題目要求描述出自變量（水楊酸濃度）和因變量（水稻幼苗抗冷性）的使用效果和濃度，于是定位在最適濃度上和兩重性的描述．14、5高爾基體4葉綠體14液泡4葉綠體11線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中心體【分析】【解答】解：（1）圖中[2]表示細(xì)胞壁；植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)．

（2）太陽能通過葉綠體中進(jìn)行的光合作用后；才能進(jìn)入生物界．

（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞；則色素主要存在于液泡中．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

（4）線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體供給．

（5）在細(xì)胞質(zhì)中；除了細(xì)胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

（6）中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中1是細(xì)胞膜；2是細(xì)胞壁；3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；4是葉綠體；5是高爾基體；6是核仁；7是染色質(zhì)；8是核膜；9是核液；10是核孔；11是線粒體；12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體；14是液泡；15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體．15、略

【分析】【分析】本題考查遺傳規(guī)律及DNA分子相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹?1)純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交，F(xiàn)2中黃色皺粒為1/3YYrr和2/3Yyrr，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，只2/3Yyrr自交才會(huì)長(zhǎng)生綠色皺粒(yyrr)，因此其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒(yyrr)的個(gè)體占1/4×2/3=1/6。若r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子)。從基因表達(dá)的角度分析，隱性性狀不體現(xiàn)的原因可能是顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低等。(2有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生；但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法。

(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對(duì)高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。

【解析】（1）1/6終止密碼（子）顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低（2）SⅢ（3）堿基排列順序的多樣性堿基互補(bǔ)配對(duì)16、5滴石油醚將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜的溫水中維持5min1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)A、B兩只試管都出現(xiàn)磚紅色沉淀A試管【分析】【解答】解：（1）分析題干可知本實(shí)驗(yàn)的目的是探究石油醚能否使蛋白質(zhì)變性；由實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)材料推出實(shí)驗(yàn)原理是：蔗糖酶能催化蔗糖水解成還原糖，還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，若石油醚能使蛋白質(zhì)變性，蔗糖酶活性喪失，不出現(xiàn)磚紅色沉淀，若石油醚不能使蛋白質(zhì)變性，蔗糖酶具有活性，出現(xiàn)磚紅色沉淀；因此實(shí)驗(yàn)的自變量是石油醚的有無，因變量是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他變量屬于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量的原則．

故實(shí)驗(yàn)步驟是：

①實(shí)驗(yàn)的試劑的量是無關(guān)變量；應(yīng)保持一致，因此，取兩支試管，編號(hào)A；B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的蔗糖酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加5滴石油醚，混勻后向A、B兩試管再加2mL蔗糖溶液；

②溫度和水浴加熱的時(shí)間是無關(guān)變量；應(yīng)保持一致且適宜，將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；

③配制斐林試劑溶液，取質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合；配制成斐林試劑；

④從溫水中取出A；B試管；各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論．

本實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)；石油醚能可能使蛋白質(zhì)變性，也可能石油醚不能使蛋白質(zhì)變性，因此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有2種情況．

①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀；B試管不出現(xiàn)說明石油醚能使蔗糖酶（蛋白質(zhì)）變性。

②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀；B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明石油醚不能使蔗糖酶（蛋白質(zhì)）變性．

（3））該實(shí)驗(yàn)的自變量是石油醚的有無；因變量是A；B試管中的顏色變化；A試管是對(duì)照組；B試管是實(shí)驗(yàn)組．

故答案為：

（1）①5滴石油醚③將兩支試管搖勻后；同時(shí)放入適宜的溫水中維持5min④1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．

（2）①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀；B試管不出現(xiàn)②A；B兩只試管都出現(xiàn)磚紅色沉淀。

（3）A試管。

【分析】本題是通過實(shí)驗(yàn)探究蛋白質(zhì)變性的原因，先分析題干明確本實(shí)驗(yàn)的目的是探究石油醚能否使蛋白質(zhì)變性，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鲎宰兞渴鞘兔训挠袩o，實(shí)驗(yàn)的原理是蔗糖酶能催化蔗糖水解成還原糖，還原糖可以與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，因此實(shí)驗(yàn)的因變量是否出現(xiàn)磚紅色沉淀，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則與單一變量的原則，因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)，石油醚能可能使蛋白質(zhì)變性，也可能石油醚不能使蛋白質(zhì)變性，因此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有2種情況．17、硼酸濃度和蔗糖濃度的差異缺氧進(jìn)行無氧呼吸細(xì)胞核平均值平均值最大N4、N5、N6蔗糖濃度對(duì)花粉管萌發(fā)的影響比硼酸的影響更顯著【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；9組不同處理的培養(yǎng)液的硼酸濃度和蔗糖濃度均存在差異．

（3）在培養(yǎng)液的底部缺少氧氣；在花粉培養(yǎng)時(shí)，切忌猛烈晃動(dòng)，以免花粉下沉，避免花粉萌發(fā)時(shí)缺氧進(jìn)行無氧呼吸．

（4）醋酸洋紅可以將細(xì)胞核中的染色體染成深色；因此將染過色的實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察，可觀察到細(xì)胞核著色較深．用測(cè)微尺（um）測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度，每種處