2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Im going to study computer science說課稿 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience說課稿（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以“2024秋八年級英語上冊Unit6I’mgoingtostudycomputerscience”為主題，旨在通過情境教學，幫助學生掌握計算機科學相關詞匯和句型，提高學生的英語聽說讀寫能力。同時，通過引導學生關注科技發(fā)展，激發(fā)學生對計算機科學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習計算機科學相關的詞匯和句型，學生能夠提升英語實際運用能力；通過討論科技發(fā)展，增強文化意識；通過探究計算機科學領域的問題，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力；最后，通過自主學習，激發(fā)學生終身學習的興趣和自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心詞匯：computerscience,programming,technology,innovation等。

-核心句型：I’mgoingtostudycomputerscience.Whatdoyouwanttostudy?Ithinkit’sveryinteresting.

-教學活動：通過角色扮演和小組討論，讓學生能夠正確使用這些詞匯和句型進行交流。

2.教學難點：

-難點一：詞匯的準確理解和運用。例如，學生可能對“programming”和“technology”等詞匯的用法感到困惑。

-解決方法：通過提供例句和上下文，讓學生在實際語境中理解詞匯含義，并通過練習鞏固。

-難點二：句型結構的掌握。例如，學生可能難以理解“Ithinkit’sveryinteresting”中的“Ithink”和“it’s”之間的關系。

-解決方法：通過分解句型結構，逐步引導學生理解主語從句和感嘆句的構成，并通過模仿練習加強記憶。

-難點三：跨學科知識的融合。例如，如何將計算機科學的概念與學生的生活實際相結合。

-解決方法：通過引入實際案例，如學生熟悉的科技產(chǎn)品或編程活動，激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考計算機科學在現(xiàn)實生活中的應用。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，講解計算機科學相關詞匯和句型，確保學生理解基礎概念。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如學生、教師或技術人員，以提高他們的實際運用能力。

3.利用多媒體教學，展示計算機科學領域的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，并輔助理解復雜概念。

4.引入小組合作學習，讓學生分組討論科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)團隊合作和批判性思維能力。

5.結合課本內容，設計小型的編程挑戰(zhàn)，讓學生通過實際操作體驗計算機科學的樂趣，增強實踐能力。教學過程【導入新課】

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:computerscience.Doyouknowwhatcomputerscienceis?(學生回答)That’sright!It’sthestudyofcomputersandcomputing.Now,let’sdiveintoourlessonfortoday.

【新課導入】

Step1:Reviewvocabulary

（教師）Tostart,let’sreviewsomekeyvocabularythatwewillbeusingthroughoutthelesson.Cananyonetellmewhat“programming”means?(學生回答)Excellent!Andwhatabout“technology”and“innovation”?(學生回答)Greatjob!

Step2:Introducethetheme

（教師）Today’slessonisaboutstudyingcomputerscience.It’safieldthatisrapidlygrowingandhasasignificantimpactonourlives.Wewilllearnaboutthedifferentaspectsofcomputerscienceandwhyit’saninterestingandimportantsubjecttostudy.

【新課講授】

Step3:Presentationofnewvocabularyandsentencepatterns

（教師）Now,let’sfocusonsomenewvocabularyandsentencepatterns.Hereisalistofkeyterms:algorithm,software,hardware,data,andartificialintelligence.Iwillexplaineachtermandprovideexamplestohelpyouunderstandthembetter.

-Algorithm:Asetofrulesorinstructionsforsolvingaproblem.

-Software:Theprogramsandapplicationsthatrunonacomputer.

-Hardware:Thephysicalcomponentsofacomputersystem.

-Data:Informationthatisprocessedbyacomputer.

-ArtificialIntelligence:Theabilityofmachinestoperformtasksthattypicallyrequirehumanintelligence.

（學生）Iunderstandthatanalgorithmisasetofrules,buthowisitusedincomputerscience?

（教師）Greatquestion!Analgorithmisusedtosolveproblemsbybreakingthemdownintosmaller,manageablesteps.Forexample,asortingalgorithmcanarrangealistofnumbersinascendingordescendingorder.

Step4:Practicesentencepatterns

（教師）Now,let’spracticesomesentencepatternstodescribeourinterestsinstudyingcomputerscience.Herearesomeexamples:

-I’mgoingtostudycomputersciencebecauseIthinkit’sveryinteresting.

-I’minterestedinprogrammingbecauseitallowsmetocreatesoftware.

-Iwanttostudydatabecauseithelpsusmakesenseofinformation.

（學生）CanIchangethesentencetosaythatI’mexcitedaboutstudyingcomputerscience?

（教師）Absolutely!Youcansay,“I’mexcitedtostudycomputersciencebecauseitopensupsomanyopportunities.”

【課堂活動】

Step5:Role-playing

（教師）Let’sdoarole-playactivity.Iwillbeastudent,andyouwillbeateacher.Wewillhaveaconversationaboutwhyyouwanttostudycomputerscience.

（學生）Teacher,whydoyouwanttostudycomputerscience?

（教師）BecauseI’mfascinatedbyhowtechnologycansolvereal-worldproblems.

（學生）That’sinteresting!IwanttostudycomputersciencebecauseIenjoyprogrammingandIwanttocreatemyownsoftware.

Step6:Groupdiscussion

（教師）Now,let’sformgroupsofthreeorfour.Inyourgroup,discusswhatyouthinkarethemostimportantaspectsofstudyingcomputerscience.Afterafewminutes,onememberfromeachgroupwillshareyourideaswiththeclass.

【鞏固練習】

Step7:Fillintheblanks

（教師）Iwillprovideyouwithaparagraphaboutcomputerscience.Youneedtofillintheblankswiththecorrectvocabularyorsentencepatternswelearnedtoday.

（學生）Ithinktheblankshouldbefilledwith“algorithm”becausetheparagraphtalksaboutusingalgorithmstosolveproblems.

Step8:Writingactivity

（教師）Now,writeashortparagraphaboutyourowninterestinstudyingcomputerscience.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearned.Takeaboutfiveminutestocompletethistask.

【課堂小結】

Step9:Reviewthelesson

（教師）Today,welearnedaboutcomputerscience,afieldthatisbothchallengingandexciting.Weexploredkeyvocabularyandsentencepatternstohelpusexpressourinterestsinstudyingthissubject.Remember,computerscienceisaboutproblem-solvingandinnovation.Ihopeyouareexcitedaboutthepossibilitiesitoffers.

Step10:Homeworkassignment

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutoresearchafamouscomputerscientistandwriteashortreportabouttheircontributionstothefield.Bepreparedtoshareyourfindingswiththeclassnextweek.

【課后反思】

Astheteacher,Iwouldreflectontheeffectivenessofthelessonbyconsideringthefollowing:

-Howwelldidthestudentsengagewiththematerial?

-Weretheactivitiesappropriateforthelevelofthestudents?

-Didthestudentsdemonstrateunderstandingofthekeyconcepts?

-Didthestudentsexpressinterestinfurtherexploringcomputerscience?

Basedonthisreflection,adjustmentscanbemadetofuturelessonstoensurecontinuousimprovementinteachingandlearningoutcomes.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機科學入門》（作者：DavidJ.Malan）：這本書適合初學者，詳細介紹了計算機科學的基本概念和原理，包括編程、數(shù)據(jù)結構和算法等。

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（作者：StuartRussell和PeterNorvig）：這本書深入探討了人工智能的各個方面，包括機器學習、自然語言處理和智能代理等。

-《編程：從入門到實踐》（作者：MarkLutz）：這本書通過實例教學，幫助學生掌握Python編程語言，適合對編程感興趣的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問在線編程平臺，如Codecademy或Coursera，學習基礎的編程語言和算法。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的編程俱樂部，與其他對計算機科學感興趣的同學一起學習和交流。

-建議學生觀看相關的教育視頻，如KhanAcademy或TEDTalks，了解計算機科學領域的最新發(fā)展和應用。

-引導學生參與開源項目，通過實際操作提升編程技能，并學習團隊合作的重要性。

-鼓勵學生閱讀科技新聞和雜志，如《科學美國人》或《Wired》，了解計算機科學在現(xiàn)實世界中的影響。

-學生可以嘗試設計自己的小程序或游戲，將所學知識應用于實際項目中，增強解決問題的能力。教學反思嗯，今天這節(jié)課結束了，我站在講臺上，心里有點小小的感觸。首先，我覺得這節(jié)課在課堂互動上做得還可以，學生們參與度很高，尤其是角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都很積極，這讓我很高興。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解新詞匯和句型的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然能夠跟著我說，但是在實際運用上還是有點困難。這讓我意識到，我可能需要更多的時間來幫助學生將理論知識轉化為實際應用。

另外，我在課堂上使用了多媒體教學，展示了計算機科學領域的圖片和視頻，希望能夠幫助學生更好地理解抽象的概念。不過，我也注意到，有些學生似乎對這些多媒體內容不太感興趣，他們可能更喜歡傳統(tǒng)的教學方式。

在課后，我還安排了拓展閱讀材料和自主學習任務，希望學生能夠在課堂之外繼續(xù)學習。但是，我也擔心，