12 富起來到強起來 精神文明新風(fēng)尚 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強起來精神文明新風(fēng)尚說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“12富起來到強起來精神文明新風(fēng)尚”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國改革開放以來取得的巨大成就，了解精神文明建設(shè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材中“我國的改革開放”和“精神文明建設(shè)”相關(guān)章節(jié)緊密相連。通過回顧學(xué)生已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生將個人成長與國家發(fā)展相結(jié)合，增強學(xué)生的國家認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強對國家發(fā)展的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到個人成長與國家發(fā)展息息相關(guān)。

3.增強學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生在精神文明建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會規(guī)范，維護社會和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對改革開放有一定的了解，能夠識別一些改革開放的標(biāo)志性事件。同時，他們對社會主義核心價值觀有一定認(rèn)識，能夠理解集體主義和愛國主義的基本含義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對國家發(fā)展和歷史變遷充滿好奇，對身邊的社會現(xiàn)象有較強的觀察力。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事和實例來理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于邏輯分析和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對改革開放的歷史進程理解不夠深入，難以將歷史事件與個人生活實際聯(lián)系起來。此外，對于精神文明新風(fēng)尚的理解可能較為抽象，學(xué)生可能需要通過具體案例來加深理解。此外，學(xué)生在表達個人觀點和參與討論時，可能存在表達不充分或缺乏自信的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，包括《12富起來到強起來精神文明新風(fēng)尚》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放的成就展示、精神文明建設(shè)的案例等。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放改革開放以來的發(fā)展成就視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些變化是如何發(fā)生的？它們對我們的生活有什么影響？

2.提問：同學(xué)們，你們知道我們的國家是如何從富起來到強起來的嗎？你們能說出幾個改革開放的重要成就嗎？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“12富起來到強起來精神文明新風(fēng)尚”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解改革開放的歷史背景和過程，重點介紹我國從貧窮落后到繁榮富強的歷程。

-用時5分鐘

2.講解精神文明建設(shè)的重要性，結(jié)合具體案例說明精神文明建設(shè)對個人和社會的意義。

-用時5分鐘

3.介紹精神文明新風(fēng)尚的表現(xiàn)，如志愿服務(wù)、環(huán)保意識、文明禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行這些新風(fēng)尚。

-用時5分鐘

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對精神文明建設(shè)的理解和看法，教師總結(jié)并引導(dǎo)。

-用時5分鐘

5.講解法治意識，強調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性，結(jié)合實際案例讓學(xué)生理解法治精神的內(nèi)涵。

-用時5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.出示與精神文明建設(shè)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

3.學(xué)生討論：如何將法治意識融入到日常生活中？

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在精神文明建設(shè)中，我們作為小學(xué)生可以做些什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)每個人的責(zé)任。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，扮演不同角色，模擬文明禮儀的場景，讓學(xué)生體驗和感受。

2.學(xué)生表演后，教師點評并指導(dǎo)。

3.學(xué)生討論：如何在實際生活中踐行文明禮儀？

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)精神文明建設(shè)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵。

3.提問：同學(xué)們，你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將如何踐行精神文明新風(fēng)尚？

七、布置作業(yè)（3分鐘）

1.閱讀教材中關(guān)于精神文明建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分表達和展示的機會，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：通過收集改革開放以來我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均收入、貧困人口減少等數(shù)據(jù)，制作成圖表或表格，讓學(xué)生直觀了解我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

-精神文明建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)：收集我國憲法、未成年人保護法、環(huán)境保護法等與精神文明建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在精神文明建設(shè)中的作用。

-精神文明建設(shè)的典型案例：搜集近年來我國在精神文明建設(shè)方面的優(yōu)秀案例，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動、文明禮儀等，讓學(xué)生了解身邊的榜樣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《改革開放四十年》、《中國精神》等，深入了解我國改革開放的歷史進程和精神文明建設(shè)的重要性。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、科技館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生通過實地考察，感受我國的發(fā)展變化。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中踐行精神文明新風(fēng)尚的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解國家政策和社會熱點，增強社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、文明交通勸導(dǎo)等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-組織學(xué)生開展辯論賽、演講比賽等活動，鍛煉學(xué)生的表達能力和思辨能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-建議家長關(guān)注家庭教育，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，營造良好的家庭氛圍，為孩子的全面發(fā)展提供支持。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在講授精神文明新風(fēng)尚時，我嘗試引入真實的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的概念，這種教學(xué)方法既提高了學(xué)生的參與度，又增強了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的歷史概念和社會主義核心價值觀更加具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的理解深度不足：在講解改革開放的歷史背景時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.學(xué)生在課堂討論中的參與度不高：雖然設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)較為沉默，缺乏主動性和積極性。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化歷史知識教學(xué)：針對學(xué)生對歷史知識的理解深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合歷史事件的時間線，讓學(xué)生通過制作時間軸等方式，更系統(tǒng)地了解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.提高課堂