2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 地形和地勢說課稿 （新版）新人教版001

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”，包括地形的分類、地勢的分布以及地形和地勢對人類活動的影響等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級地理課程中學(xué)習(xí)的“地球的形狀和運動”相關(guān)，通過復(fù)習(xí)地球的形狀和運動知識，幫助學(xué)生更好地理解地形和地勢的概念。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在日常生活中觀察到的自然景觀和人類活動有關(guān)，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括地理信息提取能力、空間思維能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)地形和地勢，學(xué)生能夠?qū)W會從地理圖表中提取信息，提升空間定位和地理分析能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地形地勢對人類社會活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，促進人地和諧共生。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①地形和地勢的基本概念，包括平原、高原、山地、丘陵、盆地等不同地形的特征及其分布；

②地勢對氣候、河流、交通等的影響，例如地勢高低對氣候形成的影響，對河流流向和速度的影響，以及對交通運輸線路選擇的影響。

2.教學(xué)難點，

①地形的分類標(biāo)準(zhǔn)及其在實際地理環(huán)境中的應(yīng)用，例如如何根據(jù)地形特征判斷一個地區(qū)的地形類型；

②地勢對人類活動的影響的深度理解，包括地勢如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、資源分布等，以及如何從地理學(xué)的角度分析這些影響；

③將地形和地勢的知識與實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋身邊的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地形和地勢相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如世界主要地形分布圖、不同地形的典型景觀圖片以及相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖投影儀或大屏幕，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于地形模型展示和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時生活中都見過哪些地形？它們有什么特點？（學(xué)生回答）

2.老師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解地形的分類、地勢的分布以及地形和地勢對人類活動的影響。

二、新課講解

1.地形和地勢的基本概念

a.老師講解地形和地勢的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。

b.學(xué)生舉例說明生活中常見的地形和地勢。

2.地形的分類

a.老師介紹地形的分類標(biāo)準(zhǔn)，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等。

b.學(xué)生通過觀察圖片，識別不同地形的特征。

c.老師講解各類地形的分布情況，如世界主要地形分布圖。

3.地勢的分布

a.老師講解地勢的概念，如海拔、坡度等。

b.學(xué)生通過觀察地勢分布圖，了解地勢對氣候、河流、交通等的影響。

c.老師舉例說明地勢對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、資源分布等。

4.地形和地勢對人類活動的影響

a.老師引導(dǎo)學(xué)生分析地形和地勢對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸?shù)取?/p>

b.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

c.老師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)地形和地勢對人類活動的重要性。

三、課堂活動

1.地形模擬實驗

a.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個地形模型，如沙盤、地形圖等。

b.各組展示自己的地形模型，并說明模型的制作過程和特點。

c.老師點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形模型與實際地理環(huán)境的相似性。

2.地勢影響案例分析

a.學(xué)生分組，每組選取一個案例，如某地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)等。

b.各組分析案例中地形和地勢對人類活動的影響。

c.老師點評，引導(dǎo)學(xué)生從地理學(xué)的角度分析案例。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地形和地勢對人類活動的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問或建議。

五、課后作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.觀察并記錄身邊的地形和地勢，分析其對人類活動的影響。

六、板書設(shè)計

1.地形和地勢的基本概念

2.地形的分類（平原、高原、山地、丘陵、盆地）

3.地勢的分布（海拔、坡度）

4.地形和地勢對人類活動的影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地理解和記憶地形和地勢的基本概念，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等不同地形的特征及其分布。同時，學(xué)生能夠識別地勢的高低起伏，理解海拔和坡度的概念，并能夠從地圖上分析地勢對氣候、河流、交通等因素的影響。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂活動中，通過地形模擬實驗和地勢影響案例分析，提升了地理信息提取和空間思維能力。他們能夠從實際案例中分析地形和地勢對人類活動的影響，并能夠運用所學(xué)知識解釋身邊的地理現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展方面：

通過對地形和地勢的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理思維得到了鍛煉。他們能夠從地理學(xué)的角度思考問題，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。例如，學(xué)生能夠分析地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提出改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的建議。

4.實踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，通過觀察和記錄身邊的地形和地勢，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。這種實踐應(yīng)用能力的提升，有助于學(xué)生將地理知識內(nèi)化為自身的地理素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們認(rèn)識到地理知識與日常生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生進一步探索地理世界的熱情。

6.團隊合作方面：

在課堂活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

7.問題解決能力方面：

學(xué)生在面對地形和地勢相關(guān)問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決。這種問題解決能力的提升，有助于學(xué)生在面對其他學(xué)科或?qū)嶋H問題時，能夠運用地理思維進行思考。

8.環(huán)境意識方面：

通過學(xué)習(xí)地形和地勢對人類活動的影響，學(xué)生的環(huán)境意識得到了增強。他們能夠認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，從而更加關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計1.地形和地勢的基本概念

①地形：地表形態(tài)的總體特征

②地勢：地表高低起伏的總趨勢

③海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離

④坡度：地面傾斜程度的大小

2.地形的分類

①平原：地勢平坦，起伏小

②高原：地勢高，邊緣陡峻

③山地：地勢高，起伏大，坡度陡

④丘陵：地勢起伏較小，坡度和緩

⑤盆地：四周高中間低

3.地勢的分布

①高原和山地