2024-2025學(xué)年年高中政治 第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 5.2 始終堅(jiān)持以人民為中說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治5.2始終堅(jiān)持以人民為中說課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解“始終堅(jiān)持以人民為中心”這一核心思想，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到人民是國(guó)家的主人，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民民主專政的本質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主政治的認(rèn)同感；提升法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法律面前人人平等的原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益；發(fā)展公共參與能力，通過模擬實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在政治生活中表達(dá)觀點(diǎn)、參與決策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確“人民為中心”的內(nèi)涵：重點(diǎn)講解人民在國(guó)家政治生活中的主體地位，強(qiáng)調(diào)黨的群眾路線，通過案例分析，讓學(xué)生理解人民利益至上的原則。

-社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)：重點(diǎn)闡述社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，如人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、民主集中制等，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些特點(diǎn)在實(shí)踐中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-人民民主專政的理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人民民主專政的概念，包括其歷史背景、內(nèi)涵及其在當(dāng)代中國(guó)的實(shí)踐意義。例如，通過對(duì)比分析不同歷史時(shí)期人民民主專政的表現(xiàn)，讓學(xué)生理解其發(fā)展變化。

-法治與民主的關(guān)系：難點(diǎn)在于解釋法治與民主之間的辯證關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合?？梢酝ㄟ^討論案例，如司法公正、公民權(quán)利保障等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)踐中維護(hù)法治與民主的統(tǒng)一。

-公共參與能力的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與政治生活?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)、參與決策。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年年高中政治新人教版必修2》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“始終堅(jiān)持以人民為中心”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如反映我國(guó)人民民主實(shí)踐的視頻片段、歷史圖片等。

3.教學(xué)軟件：利用PPT展示相關(guān)理論知識(shí)，并制作互動(dòng)式課件，提高課堂參與度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供必要的討論記錄工具，如紙筆等，以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示一系列關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義民主政治發(fā)展歷程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人民民主？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的關(guān)于民主政治的基本概念，如民主制度、民主原則等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

-講解新知：

-詳細(xì)講解“始終堅(jiān)持以人民為中心”的內(nèi)涵，包括人民在國(guó)家政治生活中的地位、黨的群眾路線、人民民主專政等。

-通過具體案例，如新中國(guó)成立后的土地改革、改革開放以來的民主制度建設(shè)等，展示“以人民為中心”的發(fā)展歷程。

-舉例說明：

-以我國(guó)農(nóng)村村民自治為例，說明人民在基層民主管理中的實(shí)踐。

-以我國(guó)司法體制改革為例，說明法治在保障人民權(quán)益中的作用。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在實(shí)際生活中踐行“以人民為中心”的理念。

-通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)基層民主決策的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“以人民為中心”的短文，闡述其在我國(guó)政治生活中的重要意義。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬人大代表履職過程，讓學(xué)生體驗(yàn)民主決策的實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生在寫作和角色扮演過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“始終堅(jiān)持以人民為中心”的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這一理念，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

-布置一篇關(guān)于“以人民為中心”的觀后感，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一理念的理解和體會(huì)。

6.課后反思（約5分鐘）：

-教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解人民民主專政的本質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解人民民主專政的概念，認(rèn)識(shí)到人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。這一認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生樹立正確的政治觀念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同。

2.掌握社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，如人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)、民主集中制等。這些知識(shí)將有助于學(xué)生形成正確的政治觀念，提高政治素養(yǎng)。

3.提高法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解法治在保障人民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律面前人人平等的原則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家政治生活中的主體地位，激發(fā)起積極參與政治生活的熱情。他們能夠自覺履行公民義務(wù)，關(guān)注國(guó)家大事，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.培養(yǎng)公共參與能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過模擬實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在政治生活中表達(dá)觀點(diǎn)、參與決策。這有助于提高學(xué)生的公共參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.提升批判性思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析案例、討論問題，提高自己的批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問題，形成獨(dú)立思考的能力。

7.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)中，提高自己的實(shí)踐操作能力。這有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)、工作和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

8.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)到為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。他們能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代青年。板書設(shè)計(jì)①始終堅(jiān)持以人民為中心

-人民民主專政的本質(zhì)

-黨的群眾路線

-人民利益至上的原則

②社會(huì)主義民主政治的特點(diǎn)

-人民當(dāng)家作主

-依法治國(guó)

-民主集中制

③法治與民主的關(guān)系

-法治保障民主

-民主促進(jìn)法治

-公民權(quán)利保障

④公共參與能力的培養(yǎng)

-表達(dá)觀點(diǎn)

-參與決策

-組織協(xié)調(diào)

⑤案例分析

-農(nóng)村村民自治

-司法體制改革

⑥課堂總結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)回顧

-學(xué)生反思與體會(huì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地理解“始終堅(jiān)持以人民為中心”的內(nèi)涵。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也讓他們?cè)诮涣髦猩罨瘜?duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解一些深層次的政治理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)理論闡述的深度和廣度還有待提高。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是由于他們對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)興趣不足或者對(duì)課堂氛圍的不適應(yīng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的期末考試成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升教學(xué)深度：我將通過閱讀更多相關(guān)文獻(xiàn)，深入研究理論，提高自己在講解政治理論時(shí)的深度和廣度。同時(shí)，我會(huì)嘗試將抽象的理論與實(shí)際案例相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上更加積極。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐項(xiàng)目等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效