4 團團圓圓過中秋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊001

4團團圓圓過中秋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《4團團圓圓過中秋》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的課程內(nèi)容。本節(jié)課通過介紹中秋節(jié)的來歷、習俗以及相關(guān)故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標1.文化自信：了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

2.家國情懷：體會家人團聚的意義，培養(yǎng)對家人的感恩之情。

3.社會實踐：通過參與節(jié)日活動，增強社會責任感和實踐能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生可能已經(jīng)對一些傳統(tǒng)節(jié)日有所了解，如春節(jié)、端午節(jié)等，但對中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的具體來歷、習俗和故事了解有限。他們可能知道中秋節(jié)要吃月餅、賞月，但對這些習俗背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日故事和習俗有濃厚興趣。他們的認知能力處于初步形成階段，能夠通過圖片、故事等形式進行學(xué)習。學(xué)習風格上，學(xué)生傾向于通過直觀、形象的方式獲取信息，如繪畫、手工制作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對中秋節(jié)的相關(guān)知識了解不多，難以理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。在參與課堂討論和實踐活動時，部分學(xué)生可能因為表達能力不足而難以充分表達自己的觀點。此外，學(xué)生可能對月餅等節(jié)日食品的制作過程缺乏了解，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：教材配套的教學(xué)資源網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

3.信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、故事卡片、手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、月餅?zāi)＞?。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放中秋節(jié)相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)有哪些習俗呢？”

-學(xué)生分享自己的了解，教師簡要介紹中秋節(jié)的基本情況。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述中秋節(jié)的來歷和傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

-通過圖片展示中秋節(jié)的習俗，如賞月、吃月餅、放天燈等。

-分組討論：學(xué)生分組討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，每組選派代表分享討論成果。

-教師總結(jié)：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習（10分鐘）

-制作月餅：教師發(fā)放月餅?zāi)＞吆筒始?，引?dǎo)學(xué)生動手制作月餅。

-賞月活動：模擬賞月場景，學(xué)生分享自己最喜歡的月亮故事。

-詩歌朗誦：學(xué)生分組朗誦與中秋節(jié)相關(guān)的詩歌，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化意義。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起制作月餅，并了解月餅的寓意。

-口頭作業(yè)：學(xué)生向家人講述中秋節(jié)的來歷和習俗，增進家庭親子關(guān)系。

-課后拓展：學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的資料，準備下一節(jié)課的分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)的歷史起源：介紹中秋節(jié)的歷史背景，如古代的祭月活動、嫦娥奔月的傳說等。

-中秋節(jié)的習俗文化：探討中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞月、吃月餅、舞龍舞獅等，以及這些習俗的象征意義。

-月餅的種類和制作：介紹不同地區(qū)的月餅種類，如廣式月餅、蘇式月餅等，以及月餅的制作工藝。

-中秋節(jié)相關(guān)的詩詞：收集整理與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞作品，如唐代詩人李白的《靜夜思》、宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。

-中秋節(jié)的民間故事：講述與中秋節(jié)相關(guān)的民間故事，如吳剛伐桂、玉兔搗藥等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國古代節(jié)日故事》、《中秋詩詞選》等書籍，幫助學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-視頻觀看：推薦與中秋節(jié)相關(guān)的紀錄片或動畫短片，如《中秋的來歷》、《月餅的故事》等，通過視覺形式增強學(xué)生的體驗。

-家庭活動：鼓勵學(xué)生在家庭中參與中秋節(jié)的慶祝活動，如制作月餅、賞月等，增進家庭成員間的互動和情感交流。

-校園活動：在學(xué)校組織中秋節(jié)的慶祝活動，如中秋詩歌朗誦會、月餅制作比賽等，讓學(xué)生在活動中感受節(jié)日氛圍。

-研究性學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生進行中秋節(jié)的文化研究，如調(diào)查家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，撰寫研究報告，分享研究成果。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、家人分享自己對中秋節(jié)的理解和感受，通過交流促進文化的傳承和傳播。

-手工制作：提供中秋節(jié)的DIY手工制作教程，如制作中秋燈籠、中秋賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-音樂欣賞：推薦與中秋節(jié)相關(guān)的古典音樂或現(xiàn)代歌曲，如《月光下的鳳尾竹》、《中秋夜》等，通過音樂感受節(jié)日的意境。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于中秋節(jié)的一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。孩子們對中秋節(jié)的話題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度很高。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以更加生動一些。雖然我播放了視頻和展示了圖片，但感覺還是有點單調(diào)。下次我打算嘗試用一些故事或者謎語來引入，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習狀態(tài)。

在講授新知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于中秋節(jié)的來歷和習俗的理解還不夠深入。雖然我在課堂上進行了詳細的講解，但可能還需要更多的互動和討論來加深他們的印象。比如，我可以在課堂上設(shè)置一些小組討論的問題，讓學(xué)生們在討論中學(xué)習。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手制作月餅，這個活動受到了孩子們的熱烈歡迎。但是，我也注意到有些孩子對于月餅的制作過程不是很熟悉，操作起來有些困難。這說明我在準備教學(xué)資源的時候，可能需要更加細致，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習能力。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們分享自己的收獲，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的要求較高，擔心說錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，培養(yǎng)他們的自信心。

至于作業(yè)布置，我覺得這次布置的作業(yè)比較貼近生活，孩子們應(yīng)該能夠完成。但是，我也意識到，對于一些家庭條件不太好的學(xué)生，可能無法參與制作月餅的作業(yè)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多樣化的作業(yè)選擇。

1.在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我會更加注重知識的深度和廣度，通過拓展資源，讓學(xué)生們對中秋節(jié)有更全面的認識。

3.在課堂管理上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂效率。

4.在作業(yè)布置上，我會考慮學(xué)生的個體差異，提供分層作業(yè)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中不斷進步，為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習體驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的來歷

-中秋節(jié)的習俗

-月餅的制作與寓意

②重點詞匯：

-中秋節(jié)

-來歷

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