2024年春七年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 12 賣油翁說課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)語文下冊(cè)第3單元12賣油翁說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《賣油翁》。該課節(jié)選自新人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材第3單元，屬于文言文閱讀教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的文言文閱讀方法及文學(xué)常識(shí)有關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步掌握文言文閱讀技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《賣油翁》，學(xué)生能夠深入理解傳統(tǒng)文化中的智慧，提升對(duì)文言文的藝術(shù)鑒賞能力，并在閱讀中培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，從而增強(qiáng)文化自信和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文言文內(nèi)容：《賣油翁》講述了陳堯咨射箭與賣油翁的技藝比試，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解文中的人物形象和事件發(fā)展，把握文章的主旨。

-學(xué)習(xí)文言文表達(dá)：重點(diǎn)掌握“無他，唯手熟爾”這一哲理，理解其內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這一哲理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文斷句：學(xué)生可能難以把握文言文的斷句規(guī)律，教師需通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句讀的方法，如通過詞性、句式、語氣等判斷斷句。

-理解哲理內(nèi)涵：學(xué)生可能難以理解“無他，唯手熟爾”這一哲理的深層含義，教師可以通過情境分析、對(duì)比閱讀等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技藝背后的道理。

-文言文閱讀技巧：學(xué)生可能對(duì)文言文的閱讀技巧掌握不足，教師需通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力，如掌握實(shí)詞的意義、虛詞的用法等。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材（新人教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材）、文言文翻譯工具書。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的文言文教學(xué)視頻、相關(guān)歷史文化背景資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如箭靶模型、油瓶等），用于輔助講解和演示；板書，用于展示文言文翻譯和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以古代射箭技藝為引子，提問學(xué)生是否了解古代的射箭技藝，并展示一些古代射箭的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的文言文閱讀方法，如斷句、實(shí)詞虛詞的辨析等，為學(xué)習(xí)新課文做好知識(shí)準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《賣油翁》的背景、作者、文章結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生了解文章的整體框架。

-舉例說明：選取文章中的關(guān)鍵語句，如“無他，唯手熟爾”，通過翻譯和解釋，讓學(xué)生理解其含義和哲理。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討陳堯咨和賣油翁的人物形象，以及他們之間的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考技藝與天賦的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主翻譯課文，并進(jìn)行朗讀練習(xí)，加深對(duì)文言文的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的朗讀和翻譯進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

4.課堂小結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文言文閱讀的方法和技巧，如斷句、實(shí)詞虛詞的辨析等。

-回顧文章中的哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“無他，唯手熟爾”這一哲理應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)《賣油翁》的文言文翻譯，并嘗試用自己的話解釋文章中的哲理。

-閱讀與射箭技藝相關(guān)的古代文獻(xiàn)，了解古代射箭文化。

-準(zhǔn)備一篇小作文，以“技藝與天賦”為話題，結(jié)合《賣油翁》的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查找更多關(guān)于陳堯咨和賣油翁的資料，了解他們的生平事跡，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將《賣油翁》的故事改編成短劇，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-古代射箭文化：介紹中國(guó)古代射箭的歷史、禮儀、技藝等方面的知識(shí)，如《射經(jīng)》等文獻(xiàn)資料。

-文言文翻譯技巧：推薦一些優(yōu)秀的文言文翻譯作品，如《古文觀止》等，幫助學(xué)生提高文言文翻譯能力。

-書法藝術(shù)：探討與《賣油翁》相關(guān)的書法藝術(shù)，如顏真卿的《顏勤禮碑》等，讓學(xué)生了解書法與文學(xué)的關(guān)系。

-古代技藝：介紹古代各種技藝，如木工、陶瓷、刺繡等，讓學(xué)生了解古代人民的智慧和技藝水平。

-哲學(xué)思想：拓展關(guān)于“技藝與天賦”的哲學(xué)思想，如莊子的“庖丁解?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生深入思考技藝與天賦的關(guān)系。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與《賣油翁》相關(guān)的文學(xué)作品，如《水滸傳》中的“小李廣花榮射箭”等，增加對(duì)古代射箭文化的了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與古代射箭技藝相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)武術(shù)傳奇》等，通過視覺感受加深對(duì)古代文化的認(rèn)識(shí)。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，如兵器博物館、書法博物館等，實(shí)地了解古代射箭技藝和書法藝術(shù)。

-舉辦文化講座：邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行文化講座，如古代射箭技藝講座、書法藝術(shù)講座等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-小組合作項(xiàng)目：分組讓學(xué)生就古代技藝或哲學(xué)思想進(jìn)行研究和探討，如“古代射箭技藝的傳承與創(chuàng)新”，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作與古代技藝或哲學(xué)思想相關(guān)的作品，如書法作品、繪畫作品等，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于古代技藝或哲學(xué)思想的心得體會(huì)，如“從《賣油翁》看技藝與天賦”等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解《賣油翁》時(shí)，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受古代射箭文化的魅力，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考：在分析陳堯咨和賣油翁的人物形象時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，通過討論和辯論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在文言文閱讀方面存在較大困難，對(duì)實(shí)詞虛詞的理解不夠，影響了對(duì)文章內(nèi)容的把握。

2.教學(xué)方式單一：雖然嘗試了情境教學(xué)和討論法，但整體教學(xué)方式還是較為單一，缺乏多樣性，可能限制了學(xué)生的參與度和積極性。

3.課后作業(yè)針對(duì)性不足：布置的作業(yè)較為泛泛，缺乏針對(duì)性和個(gè)性化，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和潛能。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問題，我將加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，如實(shí)詞虛詞的辨析、文言文句式結(jié)構(gòu)等，為學(xué)生閱讀文言文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的課后作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)《賣油翁》的內(nèi)容創(chuàng)作小故事、漫畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.關(guān)注學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，我將更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：利用課外資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)面。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《