2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science Section B說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同學(xué)科的興趣，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取信息，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)文化的尊重和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如mathematics,literature,music等。在語(yǔ)法方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科有濃厚的興趣，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課時(shí)更加積極。學(xué)生的能力方面，他們?cè)诼?、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的發(fā)展不均衡，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以聽覺和視覺學(xué)習(xí)為主，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在描述個(gè)人興趣時(shí)可能面臨詞匯量不足的問題，需要教師提供豐富的詞匯支持。其次，學(xué)生在進(jìn)行小組合作探究時(shí)可能遇到溝通不暢的問題，需要教師引導(dǎo)他們有效交流。此外，學(xué)生在理解科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)時(shí)可能存在認(rèn)知障礙，需要教師通過(guò)生動(dòng)實(shí)例和直觀演示幫助學(xué)生建立概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀D片卡片）。

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（科學(xué)學(xué)科相關(guān)視頻、文章）、在線詞典和翻譯工具。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅關(guān)于不同學(xué)科活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：Whataretheydoing?Whichsubjectdoyoulikebest?Why?

3.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：Myfavoritesubjectisscience.

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述自己的興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)學(xué)科詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解科學(xué)學(xué)科的基本概念和特點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)、觀察、研究等。

b.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的科學(xué)學(xué)科詞匯，如mathematics,literature,music等。

c.教師演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

d.學(xué)生跟讀并練習(xí)。

4.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師出示一張圖片，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述圖片內(nèi)容。

b.學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相糾正錯(cuò)誤。

c.教師邀請(qǐng)小組代表展示討論成果。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師提問：Whatisyourfavoritesubject?Why?

b.學(xué)生回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張關(guān)于科學(xué)學(xué)科的圖片。

b.小組成員討論圖片內(nèi)容，用英語(yǔ)描述科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

c.小組代表向全班展示討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展知識(shí)面。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科的重要性。

b.學(xué)生分享自己最喜歡的科學(xué)學(xué)科及其原因。

c.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的學(xué)科。

3.用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。

2.教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問、討論、展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師注重核心素養(yǎng)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

4.教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheHistoryofScience》簡(jiǎn)介：介紹科學(xué)發(fā)展的歷史，從古代的科學(xué)發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)代的科學(xué)成就，幫助學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-《FascinatingExperiments》摘錄：挑選幾篇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，鼓勵(lì)他們親自嘗試或模仿實(shí)驗(yàn)。

-《ScienceinDailyLife》選段：討論科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如科技產(chǎn)品、健康知識(shí)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀《TheHistoryofScience》中的特定章節(jié)，了解不同時(shí)期的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找《FascinatingExperiments》中的實(shí)驗(yàn)，嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

-學(xué)生可以結(jié)合《ScienceinDailyLife》中的內(nèi)容，思考科學(xué)如何影響他們的日常生活，并撰寫一篇短文，分享他們的觀察和思考。

3.科學(xué)科普活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座，邀請(qǐng)科學(xué)家或科普工作者分享科學(xué)知識(shí)和研究進(jìn)展。

-安排學(xué)生參觀科技館或博物館，通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)學(xué)科的理解。

4.科學(xué)探究項(xiàng)目：

-學(xué)生可以分組選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)研究課題，如環(huán)境保護(hù)、能源利用等，進(jìn)行初步的文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并撰寫研究報(bào)告。

5.科學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

6.家庭作業(yè)：

-布置與科學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭中的科學(xué)現(xiàn)象，記錄并分析原因，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)學(xué)科詞匯：mathematics,literature,music,science,technology,biology,chemistry,physics

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-句型：Myfavoritesubjectisscience.Ilikesciencebecause...

②詞：

-favorite：最喜歡的

-subject：學(xué)科

-science：科學(xué)

-because：因?yàn)?/p>

③句：

-Myfavoritesubjectisscience.

-Ilikesciencebecauseitisinteresting.

-Scienceisimportantinourdailylife.

④語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞/名詞

-主語(yǔ)+like+名詞/動(dòng)名詞

-主語(yǔ)+because+狀語(yǔ)從句

⑤板書布局：

-頂部：課程名稱：Myfavoritesubjectisscience

-中部：關(guān)鍵詞匯和句型

-底部：時(shí)態(tài)講解和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

⑥教學(xué)步驟：

-步驟一：展示課程名稱，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-步驟二：列出關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解。

-步驟三：講解時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-步驟四：通過(guò)板書布局，讓學(xué)生直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的分布和聯(lián)系。教學(xué)反思今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB的課程，我覺得這節(jié)課收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的興趣普遍較高，這在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)我展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片時(shí)，他們眼神中充滿了好奇和興奮。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，可以更多地利用學(xué)生的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課的過(guò)程中，我采用了圖片、視頻等多種教學(xué)手段，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)直觀的展示，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。例如，在講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我播放了一段簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，這樣他們更容易理解和掌握。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述科學(xué)學(xué)科時(shí)詞匯量不足，表達(dá)不夠流暢。這讓我反思，可能平時(shí)對(duì)詞匯的積累和運(yùn)用訓(xùn)練不夠。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)聲音較小，不夠自信。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)的自信心不足，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)合作或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教