2024-2025學(xué)年新教材高中政治 4.3 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中政治4.3習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想說課稿新人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解黨的指導(dǎo)思想，增強“四個自信”，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生能夠認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度；增強科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題；提升法治意識，讓學(xué)生理解依法治國的重要性；增強公共參與能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、參與政治生活的意識和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容和基本方略；

②掌握運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想分析現(xiàn)實問題的方法。

2.教學(xué)難點，

①理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景和歷史意義；

②理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與中國特色社會主義偉大事業(yè)的關(guān)系；

③結(jié)合實際，將理論知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)講話片段、政策文件解讀等。

3.教學(xué)活動設(shè)計：設(shè)計分組討論問題，準(zhǔn)備討論引導(dǎo)材料，以便學(xué)生在理解理論的同時，能夠通過互動提升分析問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，我們國家近年來取得了哪些重大成就？這些成就背后的原因是什么？”隨后，教師簡要介紹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成背景和重要性，引出本節(jié)課的主題：“2024-2025學(xué)年新教材高中政治4.3習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”。

2.講授新知（20分鐘）

a.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容（5分鐘）

教師詳細(xì)講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，包括其歷史地位、指導(dǎo)思想和基本方略，并輔以相關(guān)案例進行分析。

b.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景（5分鐘）

通過多媒體展示，讓學(xué)生了解我國社會主要矛盾的變化，以及國內(nèi)外形勢對中國特色社會主義發(fā)展的影響。

c.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與中國特色社會主義偉大事業(yè)的關(guān)系（5分鐘）

分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想如何指導(dǎo)我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)文明等領(lǐng)域的偉大事業(yè)。

d.運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想分析現(xiàn)實問題（5分鐘）

教師選取現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力。

e.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的意義（5分鐘）

講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行討論，每組派代表分享討論成果。

b.課堂問答（5分鐘）

教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和重要意義，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；

b.搜集與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想相關(guān)的新聞或案例，下節(jié)課進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論知識的掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，能夠系統(tǒng)掌握其核心內(nèi)容和基本方略，理解其歷史地位和指導(dǎo)意義。在課后習(xí)題和討論中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析問題，展現(xiàn)出對理論知識的深入理解和靈活運用。

2.思想政治素養(yǎng)的提升：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的政治認(rèn)同感和國家認(rèn)同感得到增強，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信顯著提高。學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注國家大事，積極參與社會實踐活動，展現(xiàn)出積極的公民意識和社會責(zé)任感。

3.分析問題的能力：

學(xué)生能夠運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的分析方法，對現(xiàn)實生活中的熱點問題進行深入思考，提高了解決實際問題的能力。在小組討論和課堂問答環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強的邏輯思維和批判性思維能力。

4.研究能力的培養(yǎng)：

學(xué)生通過收集與課程相關(guān)的新聞和案例，提高了信息檢索和分析的能力。在分享環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對案例進行深入剖析，展現(xiàn)出獨立研究和表達能力。

5.團隊協(xié)作能力的增強：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過團隊協(xié)作，學(xué)生提高了合作意識，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，形成了良好的團隊精神。

6.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們意識到，理論知識的學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會，因此在課后主動查閱資料，拓寬知識面，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

7.道德品質(zhì)的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的過程中，接受了道德品質(zhì)的教育。他們學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛社會、誠實守信，形成了良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計①核心內(nèi)容

①時代背景

②指導(dǎo)思想

③基本方略

②歷史地位

①標(biāo)志性成就

②理論創(chuàng)新

③實踐指導(dǎo)

③指導(dǎo)意義

①政治意義

②經(jīng)濟意義

③文化意義

④社會意義

⑤生態(tài)文明意義

④分析方法

①立場、觀點

②方法論

③實踐導(dǎo)向

⑤應(yīng)用案例

①國內(nèi)案例

②國際案例

⑥教育啟示

①思想政治教育

②終身學(xué)習(xí)

③公民素養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方讓我覺得可以改進。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能沒有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我嘗試通過提問的方式引出主題，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并沒有那么熱烈。也許我可以在今后的教學(xué)中，嘗試使用更生動、貼近學(xué)生生活實際的案例來吸引他們的注意力。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容和基本方略掌握得還不錯，但在深入理解其時代背景和歷史意義時，有的學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重理論聯(lián)系實際，通過具體的案例來幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時表現(xiàn)得很積極，但在課堂問答環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答還是不夠深入。這可能是因為他們在課堂上沒有充分消化吸收知識，或者是對問題的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，但感覺時間上有些緊張，可能沒有給學(xué)生足夠的時間來消化和吸收。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

至于作業(yè)布置，我覺得今天的作業(yè)設(shè)置得比較合理，既有鞏固知識的習(xí)題，也有拓展學(xué)習(xí)的任務(wù)。但在布置作業(yè)時，我沒有考慮到學(xué)生的實際情況，有些作業(yè)量可能對他們來說有些壓力。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理調(diào)整作業(yè)量。

1.在導(dǎo)入新課時，嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，比如視頻導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.在講授新知時，注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論。

3.在鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時間來消化