2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課第1~3課時配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課（第1~3課時配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊56-10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課（第1~3課時配套說課稿新人教版設(shè)計思路本課設(shè)計以一年級數(shù)學(xué)上冊5、6-10的認(rèn)識和加減法練習(xí)課為主題，結(jié)合新人教版教材，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動、實(shí)際操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識5、6-10的數(shù)字，掌握基本的加減法運(yùn)算。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過觀察、操作和交流，學(xué)生能初步感知5、6-10的數(shù)字，理解數(shù)字的實(shí)際意義，發(fā)展數(shù)感。

2.邏輯推理：通過加減法練習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)知識進(jìn)行簡單的邏輯推理，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.應(yīng)用意識：在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，提高應(yīng)用意識。

4.數(shù)學(xué)建模：通過制作數(shù)字卡片、進(jìn)行加減法游戲等活動，學(xué)生能嘗試用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)問題，初步建立數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在進(jìn)入本課時，已經(jīng)掌握了1-4的數(shù)字認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。他們能夠識別和書寫這些數(shù)字，并能進(jìn)行基本的10以內(nèi)的加減法計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平處于初步發(fā)展階段，主要通過直觀形象和動作操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和游戲?qū)W習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴于視覺和聽覺的直觀呈現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識和運(yùn)用5、6-10的數(shù)字時，可能會遇到以下困難：一是對數(shù)字的感知和記憶能力不足，導(dǎo)致數(shù)字混淆；二是加減法運(yùn)算中，對進(jìn)位和退位的理解不夠清晰，影響計算準(zhǔn)確性；三是缺乏實(shí)際應(yīng)用情境，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)知識的理解停留在表面。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重提供豐富的操作材料和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行加減法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.操作法：利用數(shù)字卡片、計數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感知和掌握5、6-10的數(shù)字及其加減法。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示數(shù)字和加減法題目，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)字游戲軟件：借助教育軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在直觀操作中加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)新的數(shù)字和有趣的游戲——5、6、7、8、9、10的認(rèn)識和加減法練習(xí)。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)字：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些數(shù)字嗎？它們分別是什么？”

2.學(xué)生們依次回答：“5、6、7、8、9、10。”

3.老師總結(jié)：“非常好，我們已經(jīng)認(rèn)識了這些數(shù)字。接下來，讓我們通過一些游戲來練習(xí)它們的加減法?！?/p>

三、教學(xué)活動

1.數(shù)字接龍游戲

-老師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生手持卡片。

-老師說：“現(xiàn)在，我們要進(jìn)行數(shù)字接龍游戲。請同學(xué)們按照順序說出數(shù)字，比如說，老師說出5，你們接6，然后是7，以此類推?！?/p>

-學(xué)生們積極參與游戲，互相監(jiān)督，確保數(shù)字的連貫性。

2.加減法搶答

-老師在黑板上寫出幾個加減法題目，如“6+3=？”，“8-4=？”等。

-學(xué)生們迅速舉手搶答，答對者可以獲得小獎勵。

-老師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，并解釋正確的解題思路。

3.數(shù)字拼圖

-老師將數(shù)字卡片打亂順序，貼在黑板上。

-學(xué)生們分成小組，根據(jù)數(shù)字的大小和順序，將卡片拼貼正確。

-每完成一組拼圖，小組代表向全班展示，并講解拼圖的過程。

4.實(shí)物操作

-老師準(zhǔn)備一些水果、玩具或其他實(shí)物，代表數(shù)字。

-學(xué)生們分成小組，根據(jù)老師給出的加減法題目，用實(shí)物進(jìn)行計算。

-學(xué)生們通過實(shí)際操作，加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。

四、鞏固練習(xí)

1.老師在黑板上寫出一些練習(xí)題，如“7+5=？”，“9-3=？”等。

2.學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)，并舉手展示自己的答案。

3.老師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，并解釋正確的解題思路。

五、課堂小結(jié)

1.老師站在教室前方，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了5、6、7、8、9、10的認(rèn)識和加減法練習(xí)。你們掌握了這些數(shù)字和運(yùn)算了嗎？”

2.學(xué)生們積極回應(yīng)：“掌握了！”

3.老師總結(jié)：“非常好，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。記住，數(shù)學(xué)是生活的一部分，我們要學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師對學(xué)生們說：“今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)題，包括加減法題目和數(shù)字拼圖?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，并開始整理作業(yè)。

七、課堂評價

1.老師對學(xué)生們說：“今天的表現(xiàn)非常棒，大家都積極參與課堂活動，認(rèn)真完成練習(xí)。希望大家繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步?！?/p>

2.學(xué)生們鼓掌，表示認(rèn)同。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體實(shí)施時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：《數(shù)字的奧秘》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字5、6、7、8、9、10。

-數(shù)字游戲：《數(shù)字迷宮》、《數(shù)字拼圖》等，通過游戲的方式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)字的加減法。

-數(shù)字卡片：制作或購買數(shù)字卡片，用于課堂上的游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字。

-數(shù)字故事：制作或收集與數(shù)字相關(guān)的短視頻，如《數(shù)字的起源》、《數(shù)字的演變》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生了解數(shù)字的歷史和演變過程。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀數(shù)字故事書，通過親子閱讀，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，同時讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-學(xué)校可以組織數(shù)字游戲比賽，讓學(xué)生在比賽中提高數(shù)字運(yùn)算能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師可以利用數(shù)字卡片設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如“數(shù)字連連看”、“數(shù)字猜謎”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在日常生活中，家長和教師可以引導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字，如門牌號、電話號碼、價格標(biāo)簽等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-利用多媒體資源，如教育軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固和拓展所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事或數(shù)字游戲，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-通過參加數(shù)學(xué)競賽、參觀科技館等活動，讓學(xué)生在更廣闊的平臺上展示自己的數(shù)學(xué)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展數(shù)字文化傳承活動，如學(xué)習(xí)古代數(shù)學(xué)家的事跡、了解數(shù)字在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用等，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字：5、6、7、8、9、10

-加法：5+6=11，6+7=13

-減法：10-5=5，9-4=5

-進(jìn)位：當(dāng)加數(shù)相加滿十時，需要進(jìn)位

-退位：當(dāng)減數(shù)小于被減數(shù)時，需要退位

②重點(diǎn)詞：

-加號：+

-減號：