部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽課評(píng)課記錄1

部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：中國(guó)歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示宋代市井生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在課堂活動(dòng)中有良好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂中有效地維持了紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的科技發(fā)展及中外交通狀況，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)宋元時(shí)期的科技與中外交通有了較為全面的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，如宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、元朝的統(tǒng)一及其對(duì)中外交通的影響等。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史問題、歸納總結(jié)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家民族的重要性，以及團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谌姘l(fā)展方面取得了較好的成果，表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但仍有一些方面可以改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

在課堂互動(dòng)中，建議張老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來。此外，張老師還可以在教學(xué)過程中適當(dāng)增加一些歷史故事的講解，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。學(xué)校可以教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)心得，同時(shí)邀請(qǐng)其他老師提出寶貴意見