5 《琥珀》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《琥珀》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《琥珀》第二課時(shí)，教材選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，包括理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、體會(huì)琥珀的形成過(guò)程以及學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法表達(dá)事物的特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)理解課文中的科學(xué)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)和交流；其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析琥珀的形成過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維和科學(xué)探究精神；最后，強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過(guò)欣賞琥珀的美麗和自然界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和自然美的欣賞與創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，掌握琥珀的形成過(guò)程，能夠復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息。

②體會(huì)作者在說(shuō)明事物時(shí)運(yùn)用的多種說(shuō)明方法，如舉例子、列數(shù)字、打比方等，并嘗試在寫作中運(yùn)用這些方法。

③學(xué)習(xí)科學(xué)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解琥珀形成過(guò)程中的科學(xué)原理，幫助學(xué)生克服對(duì)復(fù)雜科學(xué)知識(shí)的理解障礙。

②將課文中的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心和探究欲。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家和古生物學(xué)家，模擬琥珀形成的過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.利用多媒體展示琥珀的實(shí)物圖片和形成過(guò)程的動(dòng)畫，直觀地幫助學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)。

4.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察琥珀的物理特性，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“知識(shí)競(jìng)賽”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示琥珀的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察琥珀的外觀和特點(diǎn)，提出問(wèn)題：“你們知道琥珀是怎么形成的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于化石的知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解琥珀的形成過(guò)程，包括樹脂的流動(dòng)、昆蟲的捕捉、時(shí)間的沉積等環(huán)節(jié)，以及琥珀的物理特性和科學(xué)價(jià)值。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示琥珀中保存的昆蟲、植物等化石的圖片，讓學(xué)生直觀地了解琥珀的構(gòu)成和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論琥珀的形成條件，以及為什么琥珀中能保存如此完整的生物標(biāo)本。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，觀察樹脂滴落和昆蟲接觸的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制琥珀的形成過(guò)程圖，并在圖上標(biāo)注關(guān)鍵步驟和科學(xué)原理。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正確理解和應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)琥珀的形成過(guò)程和科學(xué)價(jià)值。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后閱讀，深入了解琥珀的發(fā)現(xiàn)歷史和相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型演講，介紹琥珀的形成過(guò)程，并分享自己對(duì)琥珀的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)的看法。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程內(nèi)容，由于字?jǐn)?shù)限制，此處省略具體細(xì)節(jié)，以下為框架）

1.導(dǎo)入

-展示琥珀圖片或視頻

-提出問(wèn)題，激發(fā)興趣

-回顧舊知，建立聯(lián)系

2.新課呈現(xiàn)

-講解琥珀的形成過(guò)程

-舉例說(shuō)明琥珀的特點(diǎn)

-互動(dòng)探究，模擬實(shí)驗(yàn)

3.鞏固練習(xí)

-繪制琥珀形成過(guò)程圖

-教師巡視指導(dǎo)，解決問(wèn)題

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容

-學(xué)生分享心得，教師點(diǎn)評(píng)

5.作業(yè)布置

-課后閱讀，了解琥珀歷史

-準(zhǔn)備小型演講，分享看法學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解琥珀的形成過(guò)程，包括樹脂的流動(dòng)、昆蟲的捕捉、時(shí)間的沉積等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生掌握了科學(xué)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能夠識(shí)別和運(yùn)用說(shuō)明方法。

-學(xué)生了解了琥珀的物理特性和科學(xué)價(jià)值，對(duì)化石和地質(zhì)學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生提高了對(duì)科學(xué)說(shuō)明文的理解能力，能夠從文字中提取關(guān)鍵信息。

-語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在復(fù)述課文內(nèi)容、繪制形成過(guò)程圖和準(zhǔn)備演講時(shí)，提升了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-科學(xué)探究能力：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法探究問(wèn)題，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

3.思維發(fā)展：

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析琥珀形成過(guò)程中的科學(xué)原理時(shí)，鍛煉了邏輯思維能力。

-創(chuàng)新思維能力：通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題。

-問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-對(duì)科學(xué)和自然的興趣：通過(guò)學(xué)習(xí)琥珀的形成過(guò)程，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索。

-對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重：學(xué)生了解到琥珀是珍貴的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)了保護(hù)自然和文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

-合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過(guò)觀察身邊的自然現(xiàn)象，嘗試解釋其科學(xué)原理。

-學(xué)生在寫作和演講中，能夠運(yùn)用所學(xué)到的科學(xué)說(shuō)明文寫作技巧，提高寫作水平。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題，提高生活品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示琥珀的圖片和視頻，以及提出引人入勝的問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。未來(lái)可以進(jìn)一步探索更多有趣的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己收集到的琥珀故事，或者組織一個(gè)小型的琥珀知識(shí)競(jìng)賽。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體展示琥珀的形成過(guò)程和實(shí)物圖片，這有助于學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。接下來(lái)，我計(jì)劃嘗試更多樣化的多媒體資源，如互動(dòng)視頻或虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生性格差異或?qū)茖W(xué)知識(shí)的興趣不同所致。

2.科學(xué)知識(shí)的深度挖掘不足：在講解琥珀的形成過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于科學(xué)原理的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)的講解不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的接受能力有限。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)。

2.深化科學(xué)知識(shí)講解：在講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，我將嘗試使用更生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的反思能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①琥珀的形成過(guò)程：樹脂流動(dòng)→昆蟲捕捉→時(shí)間沉積→形成琥珀

②琥珀的物理特性：透明、硬度高、密度大

③琥珀的科