部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《活出生命的精彩》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《活出生命的精彩》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《活出生命的精彩》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)分享一則真實(shí)的故事來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握《活出生命的精彩》這一主題。在講授過(guò)程中，張華老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況布置了作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)，都能看到師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)、積極參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)《活出生命的精彩》主題的理解、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等。在課堂結(jié)束時(shí)，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂回答、討論參與以及作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生對(duì)《活出生命的精彩》這一主題有了較為深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶也比較牢固。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，不僅提高了道德素養(yǎng)，還培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的全面提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。其次，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答時(shí)，可以更加具體和細(xì)致，給予學(xué)生更明確的指導(dǎo)和反饋。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線討論平臺(tái)等，延伸課堂空間，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師