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2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)第8課時(shí)認(rèn)識(shí)10說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)”為主題,通過(guò)游戲、操作等活動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。設(shè)計(jì)思路如下:首先,通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí);其次,通過(guò)操作活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù);再次,通過(guò)游戲鞏固,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí);最后,布置作業(yè),讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),包括:1)數(shù)感:通過(guò)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù),幫助學(xué)生建立初步的數(shù)感,理解數(shù)的概念和順序;2)符號(hào)意識(shí):通過(guò)使用數(shù)字和符號(hào)表示數(shù)量,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用能力;3)空間觀念:通過(guò)觀察和操作,培養(yǎng)學(xué)生的空間感知和幾何直觀能力;4)實(shí)踐能力:通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):
一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步接觸了數(shù)字和計(jì)數(shù),對(duì)1-9的數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和計(jì)數(shù)能力。他們能夠識(shí)別和說(shuō)出這些數(shù)字,并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),通過(guò)直觀和操作性的活動(dòng)更容易理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們偏好于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)時(shí),可能遇到的困難包括:對(duì)數(shù)字的順序和大小關(guān)系理解不夠清晰,難以區(qū)分相似數(shù)字(如8和0、3和5);在計(jì)數(shù)時(shí)容易出錯(cuò),尤其是在跨過(guò)數(shù)字9后進(jìn)入10時(shí);對(duì)于數(shù)字與實(shí)際物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解不足,導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確匹配。此外,學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻臄?shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)而難以理解數(shù)的概念和數(shù)的增長(zhǎng)規(guī)律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材,方便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、圖片(如水果、動(dòng)物等)以及數(shù)字順序圖,以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和計(jì)數(shù)。
3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)字拼圖等操作材料,以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)。
4.教室布置:設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域,如小組討論區(qū),并確保教室環(huán)境整潔,便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)提問(wèn)“你們知道10以?xún)?nèi)的數(shù)字有哪些嗎?”或者講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的故事,如“小猴子摘桃”,引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。
-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)字,如“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1到9的數(shù)字,誰(shuí)能告訴我它們分別是什么?”
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:教師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解10的意義,如何計(jì)數(shù)到10,以及10以?xún)?nèi)的數(shù)字順序。
-舉例說(shuō)明:通過(guò)展示數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等教具,展示如何用這些工具來(lái)表示和計(jì)數(shù)到10。
-互動(dòng)探究:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生嘗試用不同的方式表示數(shù)字10,如用手指、計(jì)數(shù)棒等。
3.鞏固練習(xí)(約30分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),如用計(jì)數(shù)棒搭出數(shù)字10,或者用數(shù)字卡片進(jìn)行排序游戲。
-教師指導(dǎo):教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決操作中的問(wèn)題,確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)10以?xún)?nèi)的數(shù)字順序和計(jì)數(shù)方法。
-通過(guò)一個(gè)小游戲,如“數(shù)字接龍”,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置家庭作業(yè),要求學(xué)生完成以下任務(wù):
-練習(xí)用計(jì)數(shù)棒搭出1到10的數(shù)字。
-家長(zhǎng)協(xié)助,用數(shù)字卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序游戲。
-寫(xiě)出自己最喜歡的數(shù)字,并解釋為什么喜歡。
教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn):
-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。
-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和合作精神。
-通過(guò)游戲和互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的趣味性。
-課后及時(shí)檢查作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)掌握:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),包括數(shù)字的順序、大小關(guān)系以及如何用計(jì)數(shù)工具表示這些數(shù)字。學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)到10,并在實(shí)際情境中應(yīng)用這些數(shù)字。
2.數(shù)感培養(yǎng):學(xué)生在操作數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等教具的過(guò)程中,逐漸建立起對(duì)數(shù)字的感知和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了數(shù)感。他們能夠理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系,并在日常生活中運(yùn)用數(shù)感進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。
3.操作能力提升:通過(guò)動(dòng)手操作計(jì)數(shù)棒、數(shù)字拼圖等實(shí)驗(yàn)器材,學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何使用這些工具,并在實(shí)踐中提高了解決問(wèn)題的能力。
4.合作與交流能力:在小組討論和合作活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享和合作。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),表達(dá)自己的想法,并在交流中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.問(wèn)題解決能力:在遇到困難時(shí),學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、教師指導(dǎo)等方式尋找解決問(wèn)題的方法。他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出假設(shè),并嘗試不同的解決方案。
6.課堂參與度提高:由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng),學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、動(dòng)手操作,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂活動(dòng)。
8.親子互動(dòng)增強(qiáng):布置的家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)協(xié)助,這有助于增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,不僅能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況,還能增進(jìn)與孩子的溝通。
9.自主學(xué)習(xí)能力:學(xué)生在完成作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程中,逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考,查找資料,提高自我學(xué)習(xí)的能力。
10.情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了自信心。他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-10以?xún)?nèi)的數(shù)字:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
-數(shù)字順序:從1開(kāi)始,依次遞增,最后是10
-計(jì)數(shù)方法:從1開(kāi)始,逐個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù),直到10
②重點(diǎn)詞句:
-“10以?xún)?nèi)”的“以?xún)?nèi)”表示包括10
-“依次遞增”表示數(shù)字
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