統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《3 第二課 第1課時(shí) 堅(jiān)持依憲治國(guó)》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《3第二課第1課時(shí)堅(jiān)持依憲治國(guó)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課第1課時(shí)堅(jiān)持依憲治國(guó)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和相關(guān)的案例材料，有助于學(xué)生更好地理解憲法知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放憲法宣誓的視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的思考和興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的重要性和內(nèi)容。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成任務(wù)和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻材料，能夠生動(dòng)形象地展示憲法知識(shí)和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解憲法的重要性和內(nèi)容，提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的憲法精神。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)憲法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出憲法的基本內(nèi)容和原則。同時(shí)，學(xué)生對(duì)憲法的應(yīng)用和分析能力也得到了鍛煉，能夠結(jié)合案例進(jìn)行思考和討論。但對(duì)憲法的一些具體條款和細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解還需要進(jìn)一步加深。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)憲法，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律的重要性和約束力。同時(shí)，憲法教育也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生明白自己的權(quán)利和義務(wù)，并尊重他人的權(quán)利和自由。學(xué)生對(duì)憲法的態(tài)度積極，對(duì)法治社會(huì)有信心，并愿意遵守法律和維護(hù)社會(huì)秩序。

總體來(lái)說，本課時(shí)的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)得到了提高，法治意識(shí)得到了增強(qiáng)。教學(xué)過程中，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和細(xì)節(jié)內(nèi)容的掌握上，仍需要進(jìn)一步的教學(xué)指導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，憲法教育對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的促進(jìn)作用明顯，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)憲法的內(nèi)容和重要性進(jìn)行了深入的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有助于學(xué)生更好地理解憲法知識(shí)。總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步深化憲法知識(shí)點(diǎn)的講解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生憲法知識(shí)掌握程度的評(píng)估，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶憲法內(nèi)容。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出問題和建議，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，教師可以注重憲法教育與實(shí)際生活的結(jié)合，通過案例分析和討論，讓學(xué)生更好地理解憲法在生活中的應(yīng)用和意義。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展