部編版五四制中國歷史第一冊(cè)《第16課 三國鼎力》聽課評(píng)課記錄2

部編版五四制中國歷史第一冊(cè)《第16課三國鼎力》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課三國鼎立

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放三國時(shí)期的音樂和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在導(dǎo)入新課后，教師采用講述和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了三國鼎立的歷史背景、主要事件和人物。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的因果關(guān)系，提高了學(xué)生的分析能力。

結(jié)束階段，教師通過歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)三國鼎立的歷史事件有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師設(shè)置了思考題和練習(xí)題，旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論活躍，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件設(shè)計(jì)精美，圖片、地圖等資料豐富，使抽象的歷史事件變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師在講解過程中，適時(shí)運(yùn)用動(dòng)畫、視頻等資源，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握三國鼎立的歷史背景、重要事件和人物，以及提高學(xué)生的分析和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三國鼎立的歷史有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)三國鼎立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)三國時(shí)期的主要事件、人物以及歷史背景有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的能力也得到了提升，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講述三國時(shí)期的人物和事件，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和客觀評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，教師還通過講解人物的忠誠、勇敢、智慧等品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握透徹，能夠生動(dòng)有趣地講解歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和形象性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課。通過對(duì)比觀察