人教部編版歷史八年級下冊：第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》聽課評課記錄

人教部編版歷史八年級下冊：第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過展示歷史圖片和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張華教師進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張華教師很好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和視頻播放，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是對我國社會主義建設(shè)道路的探索、重大建設(shè)成就等方面的理解，學(xué)生表現(xiàn)出了較為深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握：通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，他們在課后作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地回答出我國歷史上的一些重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對相關(guān)技能的掌握程度也較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，張華教師不僅注重知識的傳授，還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分析歷史人物和事件，學(xué)生們認(rèn)識到了社會主義建設(shè)的艱辛歷程和偉大成就，從而激發(fā)了他們的愛國情懷和為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效引導(dǎo)，教學(xué)效果顯著。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生關(guān)注方面，還有待加強(qiáng)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師授課認(rèn)真、學(xué)生學(xué)習(xí)投入。張華教師在教學(xué)過程中的導(dǎo)入、展開、總結(jié)等環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得較為出色，特別是在教學(xué)資源的準(zhǔn)備和教學(xué)技術(shù)使用上，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的結(jié)合，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂互動(dòng)方面，建議張華教師在講授過程中更多地給予學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（2）在學(xué)生關(guān)注方面，建議張華教師在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是對那些容易溜號或者跟不上的學(xué)生，要適時(shí)給予關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)內(nèi)容處理方面，建議張華教師在講述歷史事件時(shí)，適當(dāng)增加對背景、原因等方面的分析，幫助學(xué)生更深入地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)