北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法（1）聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法（1）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法（1）

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的乘法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式乘法的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教具，以及一些實(shí)際例子進(jìn)行講解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)簡單的實(shí)際問題引入整式乘法的新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握整式乘法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，加深了對(duì)整式乘法的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)整式乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，沒有明顯的紀(jì)律問題。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT等多媒體教具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握整式乘法的基本概念和方法，能夠運(yùn)用整式乘法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用整式乘法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)整式乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出整式乘法的計(jì)算步驟，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)問題。對(duì)于一些復(fù)雜的例子，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和個(gè)人思考，找到解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)整式乘法的過程中，不僅獲得了知識(shí)，還能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，培養(yǎng)了學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了整式乘法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰和準(zhǔn)確，避免使用過于復(fù)雜的語言，讓學(xué)生更容易理解。其次，教師可以增加一些實(shí)際例子的運(yùn)用，讓學(xué)生更好地理解整式乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教學(xué)中遇