2024-2025學(xué)年高中生物 第三章 基因的本質(zhì) 第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段說課稿1 新人教版必修2001

2024-2025學(xué)年高中生物第三章基因的本質(zhì)第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段說課稿1新人教版必修2一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”為主題，旨在讓學(xué)生深入理解基因的概念及其與DNA的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基因在遺傳中的重要作用，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，通過分析基因與DNA的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，通過設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因的遺傳效應(yīng)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生對遺傳學(xué)領(lǐng)域的好奇心和探索欲望，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段這一概念的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：基因與DNA結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及基因如何影響生物性狀。

解決辦法：

1.通過對比分析不同生物的DNA結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解基因作為DNA片段的普遍性。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)案例，展示基因在遺傳過程中的作用，幫助學(xué)生直觀理解基因與性狀之間的關(guān)系。

3.采用小組討論和問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因的遺傳效應(yīng)。

4.通過課堂小結(jié)和課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中生物》必修2教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)圖、基因表達(dá)過程的動畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造有利于學(xué)生互動和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三章“基因的本質(zhì)”的第四節(jié)“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”。在上一節(jié)課中，我們了解了DNA是遺傳信息的載體，那么，DNA中的哪些部分承載著遺傳信息呢？這就引出了我們今天要探討的核心問題——基因的本質(zhì)。

（二）新課講授

1.講授基因的概念

首先，我們來明確一下基因的概念。基因是DNA上的一段具有遺傳效應(yīng)的片段，它是控制生物性狀的基本單位。在人類的染色體上，有成千上萬個基因，它們共同決定了我們的生長發(fā)育、生理功能和疾病易感性。

2.探究基因與DNA的關(guān)系

（1）展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）結(jié)合實(shí)例，如人類的A型血和B型血，講解基因如何影響生物性狀。

（3）通過課堂討論，讓學(xué)生思考基因在遺傳過程中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)探究基因的遺傳效應(yīng)

為了更直觀地理解基因的遺傳效應(yīng)，我們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）展示實(shí)驗(yàn)器材，介紹實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

（2）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)基因的遺傳效應(yīng)。

4.總結(jié)基因的本質(zhì)

（1）基因是DNA上的一段具有遺傳效應(yīng)的片段。

（2）基因控制生物的性狀，是遺傳信息的基本單位。

（3）基因在遺傳過程中起著關(guān)鍵作用。

（三）課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了基因的概念、基因與DNA的關(guān)系以及基因的遺傳效應(yīng)。希望大家能夠掌握以下知識點(diǎn)：

1.基因是DNA上的一段具有遺傳效應(yīng)的片段。

2.基因控制生物的性狀，是遺傳信息的基本單位。

3.基因在遺傳過程中起著關(guān)鍵作用。

（四）課后作業(yè)

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

3.撰寫一篇關(guān)于基因的短文，闡述你對基因的理解。

（五）教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解基因的本質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《基因工程與人類生活》一文，了解基因工程在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）閱讀《基因編輯技術(shù)CRISPR-Cas9》一文，探討CRISPR-Cas9技術(shù)在基因編輯領(lǐng)域的應(yīng)用前景和倫理問題。

（3）閱讀《人類基因組計劃》一文，了解人類基因組計劃的背景、意義和成果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基因與人類疾病的關(guān)系，如遺傳性疾病、癌癥等，思考基因治療和預(yù)防的可能性。

（2）鼓勵學(xué)生探究基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如轉(zhuǎn)基因作物、基因編輯技術(shù)等，探討其對農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全的影響。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考基因技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如基因工程菌、基因修復(fù)技術(shù)等，分析其對生態(tài)環(huán)境的影響和挑戰(zhàn)。

3.知識點(diǎn)拓展

（1）基因突變：介紹基因突變的概念、類型、原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考基因突變在生物進(jìn)化中的作用。

（2）基因表達(dá)調(diào)控：講解基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)制，如轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程，探討基因表達(dá)調(diào)控在生物發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境中的作用。

（3）基因與性狀：分析基因與性狀之間的關(guān)系，如顯性基因、隱性基因、連鎖基因等，引導(dǎo)學(xué)生思考基因與性狀的復(fù)雜關(guān)系。

（4）基因與生物多樣性：探討基因多樣性在生物進(jìn)化中的作用，如物種形成、基因流等，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的保護(hù)與利用。

4.實(shí)踐活動

（1）組織學(xué)生參觀基因工程實(shí)驗(yàn)室，了解基因工程的基本原理和應(yīng)用。

（2）開展基因編輯技術(shù)講座，邀請專業(yè)人士講解CRISPR-Cas9技術(shù)的原理和應(yīng)用。

（3）組織學(xué)生參與基因檢測活動，了解基因檢測在疾病預(yù)防、個性化醫(yī)療等方面的應(yīng)用。七、板書設(shè)計

①基因的概念

-基因：DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段

-基因是遺傳信息的基本單位

②基因與DNA的關(guān)系

-DNA：遺傳信息的載體

-基因位于DNA上，由特定的脫氧核苷酸序列組成

③基因的遺傳效應(yīng)

-基因控制生物性狀

-基因的表達(dá)調(diào)控生物的生