2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 11.1功說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊11.1功說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“功”為主題，旨在幫助學(xué)生理解功的概念，掌握功的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到功在物理學(xué)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析物理現(xiàn)象，抽象出物理概念的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和團隊合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級物理下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了力、運動和簡單機械等基本概念，對力的作用效果有初步的了解。但他們對功的概念較為陌生，缺乏對功的直觀感受和計算方法的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對物理學(xué)科充滿好奇心，對實驗操作和物理現(xiàn)象感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，但在理解抽象概念時可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示，部分學(xué)生喜歡通過文字和公式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)功的概念時可能遇到的困難包括：難以理解功與力的關(guān)系，計算功時區(qū)分動力和阻力，以及將功的概念應(yīng)用于實際問題中。此外，學(xué)生可能對公式推導(dǎo)和計算過程感到困惑，需要教師引導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺、實物演示教具（如滑輪、鉤碼）、計算器。

2.課程平臺：人教版物理教材電子版、在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：功的計算公式動畫、功的演示實驗視頻。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、實驗操作、實際問題解決。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念，了解了力對物體運動狀態(tài)的影響。今天，我們將繼續(xù)探索力的作用效果，學(xué)習(xí)一個新的物理概念——功。

（學(xué)生）：好的，老師。

二、新課講授

1.功的概念

（教師）：首先，我們來看功的定義。功是力與物體在力的方向上移動距離的乘積。這個定義中，有幾個關(guān)鍵點需要注意。

（學(xué)生）：力、移動距離、力的方向。

（教師）：非常好。那么，我們?nèi)绾斡嬎愎δ兀?/p>

2.功的計算公式

（教師）：功的計算公式是W=F×s×cosθ，其中W表示功，F(xiàn)表示力的大小，s表示物體在力的方向上移動的距離，θ表示力與移動方向之間的夾角。

（學(xué)生）：老師，這個公式怎么理解呢？

（教師）：這個公式告訴我們，功的大小取決于力的大小、物體在力的方向上移動的距離以及力與移動方向之間的夾角。當(dāng)力與移動方向一致時，功最大；當(dāng)力與移動方向垂直時，功為零。

3.功的單位

（教師）：功的單位是焦耳，簡稱焦，符號為J。1焦耳等于1牛頓的力使物體在力的方向上移動1米的距離。

（學(xué)生）：哦，原來功的單位是焦耳。

4.功的實例分析

（教師）：接下來，我們來分析一些生活中的功的實例。比如，搬起重物、推動小車等。這些實例中，物體在力的作用下發(fā)生了位移，因此產(chǎn)生了功。

（學(xué)生）：明白了，老師。

三、課堂練習(xí)

1.計算題

（教師）：請同學(xué)們完成以下計算題，并說明解題思路。

（學(xué)生）：好的。

2.應(yīng)用題

（教師）：請同學(xué)們根據(jù)以下情景，計算所需的功。

（學(xué)生）：好的。

四、實驗演示

1.滑輪實驗

（教師）：下面，我們來做一個滑輪實驗，觀察功的產(chǎn)生。

（學(xué)生）：好的。

2.功的測量

（教師）：請同學(xué)們根據(jù)實驗結(jié)果，測量滑輪對物體的功。

（學(xué)生）：好的。

五、課堂總結(jié)

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了功的概念、計算公式和單位。功是力與物體在力的方向上移動距離的乘積，功的單位是焦耳。通過實驗和練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了功的計算方法。

（學(xué)生）：是的，老師。

六、課后作業(yè)

1.完成教材中的練習(xí)題。

2.思考：功在生活中的應(yīng)用有哪些？

（學(xué)生）：好的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解功的概念：

學(xué)生能夠準確理解功的定義，知道功是力與物體在力的方向上移動距離的乘積，并能區(qū)分功與力、距離和角度之間的關(guān)系。

2.掌握功的計算方法：

學(xué)生能夠熟練運用功的計算公式W=F×s×cosθ進行計算，并能根據(jù)實際情況選擇合適的公式來解決問題。

3.應(yīng)用功的知識解決實際問題：

學(xué)生能夠?qū)⒐Φ母拍顟?yīng)用于實際生活和工作中的問題，如計算機械做功、估算物體移動所需的力等。

4.提高數(shù)學(xué)與物理結(jié)合的能力：

通過功的計算，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)在物理中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)運算能力和物理問題的解決能力。

5.增強實驗操作能力：

通過實驗演示和測量，學(xué)生能夠提高實驗操作技能，學(xué)會使用實驗儀器和數(shù)據(jù)處理方法，增強實驗探究能力。

6.培養(yǎng)科學(xué)探究精神：

在學(xué)習(xí)功的過程中，學(xué)生能夠通過觀察、實驗和計算，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，學(xué)會提出問題、設(shè)計方案、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

7.提升團隊合作意識：

在小組討論和實驗操作中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)，增強團隊合作意識和溝通能力。

8.增強邏輯思維能力：

通過對功的概念、公式和計算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

9.提高物理學(xué)科素養(yǎng)：

學(xué)生通過對功的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解物理學(xué)的基本原理和方法，提高物理學(xué)科素養(yǎng)。

10.增強學(xué)習(xí)興趣和自信心：

在掌握功的知識后，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的成就感，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心，為后續(xù)物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了功的概念和計算方法。我覺得，整體上，課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過實例引入功的概念，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因為學(xué)生們對實際生活中的例子比較感興趣，能夠更好地將理論知識與實際相結(jié)合。

在教學(xué)過程中，我也注重了學(xué)生的參與。我讓他們分組討論，共同解決問題，這樣的互動環(huán)節(jié)讓他們在交流中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中交流。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于發(fā)言，可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。這讓我意識到，今后在教學(xué)過程中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達自己的想法。

在策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如實驗演示、課堂練習(xí)、小組討論等。這些方法都取得了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗演示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因為實驗器材不足或者操作不當(dāng)，導(dǎo)致實驗效果不明顯。這讓我反思，以后在準備實驗時，要更加細致，確保每個學(xué)生都能順利完成實驗。

管理方面，我盡量做到公平公正，但也有一些地方需要改進。比如，在課堂練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生抄襲答案，這讓我感到有些失望。我意識到，以后在課堂管理上，我要更加嚴格，同時也要加強對學(xué)生的誠信教育。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對功的概念理解還不夠深入，計算過程中容易出錯。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.加強對基礎(chǔ)知識的講解，確保學(xué)生能夠扎實掌握功的概念和計算方法。

2.在課堂練習(xí)中，增加變式題目，讓學(xué)生在多種情境下應(yīng)用所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.加強課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和自律能力。

5.定期進行教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①功的概念

-功的定義：力與物體在力的方向上移動距離的乘積

-功的公式：W=F×s×cosθ

-功的單位：焦耳（J）

②功的計算

-力的大?。‵）：牛頓（N）

-物體在力的方向上移動的距離（s）：米（m）

-力與移動方向之間的夾角（θ）：角度（°）