2024秋七年級英語上冊 Module 3 My school說課稿 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module3Myschool說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版2024秋七年級英語上冊Module3"Myschool"，包括學(xué)校各部分名稱的介紹和描述，以及日常在學(xué)校發(fā)生的活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步擴展詞匯量和語法知識，如學(xué)校各部分的名稱、描述學(xué)?；顒雍腿粘Ｓ谜Z等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運用所學(xué)知識，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"Myschool"模塊，學(xué)生將能夠運用英語描述學(xué)校的各個部分和活動，提高語言表達能力；同時，通過了解不同學(xué)校文化的特點，增強文化意識；在思考如何用英語準(zhǔn)確表達時，提升思維品質(zhì)；通過參與課堂活動和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是學(xué)校各部分名稱和描述學(xué)?；顒拥脑~匯及句型學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容是學(xué)生日常生活中常用的表達，也是進一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。

解決方法：通過實物展示、圖片輔助和情境模擬，讓學(xué)生在直觀和情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。同時，結(jié)合游戲和小組討論，鼓勵學(xué)生主動運用所學(xué)知識進行交流。

2.難點：學(xué)生可能難以掌握描述學(xué)?；顒雍蛨鼍暗倪B貫性表達。

解決方法：通過逐步引導(dǎo)，先從簡單句型開始，逐步過渡到復(fù)合句型。設(shè)計包含不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步提高語言表達能力。此外，利用多媒體資源和實際場景，幫助學(xué)生理解和運用復(fù)雜句型。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解學(xué)校各部分名稱和活動描述的基本句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬校園場景，如課堂、圖書館、操場等，以實際應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同學(xué)校的日常生活，增強學(xué)生的文化意識。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己學(xué)校的經(jīng)歷，提高語言運用能力和跨文化交流意識。

5.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，如“猜單詞”和“單詞接龍”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學(xué)校生活嗎？你們在學(xué)校里最喜歡哪個地方？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的“我的學(xué)?！敝黝}，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其主要組成元素如教室、圖書館、操場等。

詳細介紹學(xué)校的各個組成部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校案例進行分析，如學(xué)校組織的運動會、文化節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的成長和發(fā)展的影響，以及學(xué)校如何通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)校活動”或“如何改進我們的學(xué)?！薄?/p>

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校在學(xué)生生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜學(xué)校時光，積極參與學(xué)校活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文或報告，分享自己在學(xué)校的快樂時光或成長經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等，以及描述學(xué)?；顒拥木渥?，如“Ilikeplayingsportsatthegym.”。

-學(xué)生在日常生活中能夠用英語描述自己的學(xué)校，分享學(xué)校生活經(jīng)歷，提高了口語表達能力。

-學(xué)生能夠閱讀和理解與學(xué)校相關(guān)的英語文章，如學(xué)校介紹、活動報道等。

2.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的特點和活動，對學(xué)校文化有了更深入的了解，增強了文化意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同學(xué)校文化的差異，學(xué)會尊重和理解他人的文化背景。

3.思維品質(zhì)提高：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語進行邏輯推理和論證。

-學(xué)生在分析學(xué)校案例時，能夠從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力增強：

-學(xué)生通過參與課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如用英語描述學(xué)校環(huán)境、表達對學(xué)?；顒拥目捶ǖ?。

5.合作能力提升：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

6.個性發(fā)展：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加熱愛自己的學(xué)校，增強了自信心和自豪感。

-學(xué)生在描述學(xué)校生活時，能夠表達自己的情感和態(tài)度，促進了個性發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，我站在講臺上，心里既有成就感，也有小小的遺憾。首先，我想對教學(xué)過程進行一番反思。

這節(jié)課，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓課堂生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)特別活躍，大家都能積極參與進來，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，尤其是在小組討論時，他們的參與度似乎不夠高。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是對自己的口語能力不夠自信。

在策略上，我嘗試了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的生活。這個方法效果不錯，學(xué)生的興趣明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如視頻播放過程中，有些學(xué)生注意力不集中，可能會分心。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

至于管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀(jì)律總體上保持得不錯，學(xué)生們能夠按照要求完成各項任務(wù)。不過，在個別情況下，我還是遇到了一些挑戰(zhàn)，比如個別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，影響了其他同學(xué)的聽課效果。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地管理課堂，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

從知識層面來看，學(xué)生們對學(xué)校各部分的名稱和描述學(xué)校活動的詞匯有了更深入的理解和掌握。他們在課堂上能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯和句型，這在課后作業(yè)中也有所體現(xiàn)。

在技能方面，學(xué)生的口語表達能力有了明顯的提升。他們能夠用英語描述自己的學(xué)校，表達對學(xué)?；顒拥目捶?，這在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得尤為明顯。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對學(xué)校生活有了更深的認(rèn)識和熱愛。他們在分享自己學(xué)校經(jīng)歷時，臉上洋溢著自豪和喜悅。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的口語表達能力還有待提高，他們在課堂上不夠自信，不敢開口說英語。此外，課堂管理方面，我還需要更加細致和耐心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于口語表達能力不足的學(xué)生，我將在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信，鼓勵他們在課堂上多開口說英語。

2.在課堂管理上，我將更加注重細節(jié)，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.我還將加強與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的情感需求，營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校各部分名稱：classroom,library,gym,canteen,playground

-學(xué)校活動描述：study,read,playsports,haveaparty,learnEnglish

②關(guān)鍵詞：

-Classroom:room,desk,chair,blackboard

-Library:book,shelf,reader,computer

-Gym:sports,equipment,track,basketballcourt

-Canteen:food,menu,students,lunchtime

-Playground:children,slide,swing,sandpit

③重點句型：

-T