新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《第十章極地地區(qū)》聽課評(píng)課記錄1

新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《第十章極地地區(qū)》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第十章極地地區(qū)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)極地地區(qū)的概念、特點(diǎn)、分布等進(jìn)行了深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示南極和北極的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和舉例法，詳細(xì)講解了極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物資源等。在講解過程中，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)極地地區(qū)的了解和看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了關(guān)于極地地區(qū)的作業(yè)，要求學(xué)生課后了解我國(guó)在極地地區(qū)的科研活動(dòng)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解極地地區(qū)的基本概念、特點(diǎn)和分布，同時(shí)通過小組討論等方式，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)極地地區(qū)的認(rèn)識(shí)有了顯著提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確描述極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)和動(dòng)植物資源。此外，學(xué)生對(duì)我國(guó)在極地地區(qū)的科研活動(dòng)也有一定的了解。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅傳達(dá)了知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的情感態(tài)度。同時(shí)，通過介紹我國(guó)在極地地區(qū)的科研成就，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師對(duì)極地地區(qū)的講解生動(dòng)形象，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解并記憶知識(shí)點(diǎn)。課堂上的小組討論和作業(yè)，既提高了學(xué)生的合作能力，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒅R(shí)傳授與情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自然地形成關(guān)愛自然、珍惜資源的意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。此外，張老師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。通過對(duì)比分析，可以更好地了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些