部編人教版道德與法治七年級下冊《單音與和聲》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《單音與和聲》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單音與和聲》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放音樂視頻導入新課，引導學生關注單音與和聲的關系，激發(fā)學生興趣。

展開階段，張老師采用講授、討論、案例分析等多種教學方法，讓學生深入理解單音與和聲的概念，并能運用到實際生活中。

結束階段，張老師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進師生互動，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好，能主動參與課堂討論，與同學之間展開合作學習。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體播放、網絡資源等，對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師通過導入、講解、互動等環(huán)節(jié)，使學生了解了單音與和聲的關系，引導學生學會運用所學知識分析生活中的問題。大部分學生能達到預期的學習目標，對單音與和聲的概念有較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況良好，對單音與和聲的概念、意義及其應用有較好的理解和記憶。在案例分析、討論環(huán)節(jié)，學生能運用所學知識進行分析，表明他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課教學在促進學生知識技能學習的同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過講解、分享、討論等方式，引導學生認識到了和諧合作的重要性，使學生明白了個人與集體、個人與社會之間的關系。學生在課堂活動中表現出積極向上的態(tài)度，能主動關注社會問題，關心他人，體現了課程對學生全面發(fā)展的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學目標明確，教學方法多樣，注重學生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例、視頻資料等，增強課堂教學的生動性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張老師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分