小學(xué)活動課聽評課記錄

小學(xué)活動課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和實例分析。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解分數(shù)的加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論和實驗，幫助學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，問答互動頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考和回答問題。學(xué)生們在小組合作學(xué)習中也能夠積極合作，互相幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律管理得當，學(xué)生們能夠遵守紀律，保持安靜和專注。教師對時間的分配也比較合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和教學(xué)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。同時，教師也注意適度使用技術(shù)，避免過度依賴，以免分散學(xué)生的注意力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師設(shè)定的是讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過觀察和評估，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，能夠正確進行分數(shù)的加減運算，并理解其背后的概念和原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠準確地應(yīng)用分數(shù)的加減法規(guī)則進行計算。同時，學(xué)生們對分數(shù)的加減法技能也有一定的掌握程度，能夠熟練地運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，使學(xué)生在學(xué)習中獲得成就感和自信心。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們不僅掌握了分數(shù)的加減法知識，而且培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣和合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張華在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。他善于與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過程更加高效。最突出的優(yōu)點是，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在學(xué)習中獲得全面的成長。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動。其次，教師可以增加一些實際案例和生活中的應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解分數(shù)的加減法知識。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多互動和實踐的機會，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的變化和進步，并提供相應(yīng)的支持和幫助。為了幫助教師成長，學(xué)校可以一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓教師分享經(jīng)驗、學(xué)習新的教學(xué)方法和技術(shù)。同時