北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《簡單的軸對稱圖形》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《簡單的軸對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《簡單的軸對稱圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示生活中的軸對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他清晰地闡述了軸對稱圖形的定義和性質(zhì)；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對軸對稱圖形的理解。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和動畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對學(xué)生的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對軸對稱圖形的定義、性質(zhì)和應(yīng)用的理解和掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱圖形的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對軸對稱圖形的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對稱圖形的定義，并理解其性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和題目練習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識。然而，仍有部分學(xué)生在理解和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過展示生活中的軸對稱圖形和鼓勵學(xué)生參與課堂活動，他激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，合作意識和問題解決能力得到了提升。然而，部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計清晰，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。其次，他可以加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。此外，他還可以通過更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)他的教學(xué)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和