部編七年歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》聽課評課記錄

部編七年歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《清朝君主專制的強化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示清朝君主專制的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運用了講授、討論等教學(xué)方法，對清朝君主專制的強化進行了詳細(xì)的講解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與課堂討論，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開始前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠描述清朝君主專制的強化特點，理解君主專制制度對當(dāng)時社會的影響。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對歷史知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂討論、提問回答等方式，可以看出學(xué)生對清朝君主專制的強化有了深入的理解。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過講述清朝君主專制的強化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考專制制度對個人和社會的影響，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生在課堂上的積極討論和互動也表明他們對歷史事件有著自己的見解和思考，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的參與和互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠主動參與到課堂討論中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，張教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、多媒體演示等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教學(xué)研討會等方式，了解