聽評(píng)課記錄美術(shù)初中

聽評(píng)課記錄美術(shù)初中一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：初中一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩基礎(chǔ)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示優(yōu)秀色彩作品引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，老師運(yùn)用講授和示范相結(jié)合的方式，生動(dòng)地講解了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，張華老師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握色彩搭配技巧。結(jié)束階段，老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題時(shí)，語言親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、認(rèn)真實(shí)踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的這堂美術(shù)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行色彩搭配實(shí)踐。學(xué)生們的作品展示出了他們對(duì)色彩的敏感度和創(chuàng)造力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的指導(dǎo)下，對(duì)色彩知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)色彩的三要素、色彩搭配原則等基礎(chǔ)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在技能掌握方面，學(xué)生們能熟練地運(yùn)用色彩工具，進(jìn)行色彩搭配和創(chuàng)作，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，通過展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和興趣。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極的審美態(tài)度。這堂課不僅提升了學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地將學(xué)生們帶入了一個(gè)色彩斑斕的世界。整節(jié)課流暢自然，學(xué)生們興趣盎然，積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的美術(shù)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是優(yōu)秀的，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生納入討論和評(píng)價(jià)的主體，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受，以提高他們的批判性思維能力。此外，老師在講授色彩理論時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶色彩知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以觀察這些改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題。其次，提供