商務星球版地理七年級下冊第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時）聽課評課記錄

商務星球版地理七年級下冊第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：全球化與不平衡發(fā)展（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過播放一段關(guān)于全球化的視頻短片，引發(fā)學生興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的教學目標和要求。

展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論、案例分析等。在講授過程中，他善于運用比喻、舉例等方法，使得抽象的理論變得生動形象，易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，各抒己見，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了全球化與不平衡發(fā)展的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，鼓勵學生回答問題。學生參與度高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講，主動提問，表現(xiàn)出對知識的渴求。學生之間的合作學習也較為頻繁，相互討論，共同進步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻短片等，使得課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面的學習。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對全球化與不平衡發(fā)展的理解較為深刻。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答出全球化與不平衡發(fā)展的定義、特點、成因等問題，并能結(jié)合實例進行分析。此外，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行案例分析、討論等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論全球化對不同國家和地區(qū)的影響，學生們能夠理解全球化是一把雙刃劍，既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。同時，老師還引導學生關(guān)注不平衡發(fā)展問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張偉老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張偉老師對學生的引導和激勵，他能夠激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們主動探索和思考。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張偉老師可以在課堂導入階段更加注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，例如通過播放與全球化相關(guān)的新聞報道或真實案例，讓學生更加直觀地感受到全球化的影響。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。最后，張偉老師可以進一步加強課堂互動，例如通過小組合作活動或角色扮演等方式，讓學生更加主動地參與課堂。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張偉老師在教學方法和課堂管理方面的進一步改進。同時，可以采取一些支持措施幫助張偉老師成長