中班美術(shù)領(lǐng)域聽評(píng)課記錄

中班美術(shù)領(lǐng)域聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：中班美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫出我心中的彩虹

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅美麗的彩虹畫，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考彩虹的特點(diǎn)，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張老師采用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握繪畫技巧。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論，分享彼此的繪畫心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了中肯的建議，并布置了課后練習(xí)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們興致勃勃地參與繪畫實(shí)踐，互相觀摩、學(xué)習(xí)，合作氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，展示了豐富的教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握彩虹的色彩搭配和繪畫技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，獨(dú)立完成一幅彩虹畫作品。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)彩虹的色彩搭配和繪畫技巧有了較好的理解和記憶，他們能夠正確地使用水彩筆，按照正確的順序畫出彩虹。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)彩虹的特點(diǎn)也有了更深入的了解，能夠在繪畫作品中表現(xiàn)出來。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅提升了學(xué)生的美術(shù)技能，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。學(xué)生在繪畫過程中，展現(xiàn)了積極的態(tài)度和濃厚的興趣，他們樂于分享自己的作品，互相欣賞和學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情，他們積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。此外，張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮涣饔懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)素材，幫助他們拓寬視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持?？梢远ㄆ诼犝n，了解張老師教學(xué)方法的實(shí)施情況，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí)，