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中班美術(shù)領(lǐng)域聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期:2022年5月10日

聽課時(shí)間:上午第二節(jié)

授課教師姓名:張老師

學(xué)科/課程名稱:中班美術(shù)

班級(jí)/年級(jí):中班

教學(xué)主題或章節(jié):畫出我心中的彩虹

聽課人員信息:

聽課人姓名:李老師

聽課人職務(wù):特級(jí)教師

聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備:

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程:

開始階段,張老師通過展示一幅美麗的彩虹畫,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生思考彩虹的特點(diǎn),為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段,張老師采用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握繪畫技巧。同時(shí),張老師還學(xué)生進(jìn)行討論,分享彼此的繪畫心得,提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段,張老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),給出了中肯的建議,并布置了課后練習(xí),使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng):

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng),師生交流頻率較高,質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),反應(yīng)熱烈,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,他們興致勃勃地參與繪畫實(shí)踐,互相觀摩、學(xué)習(xí),合作氛圍濃厚。

5.課堂管理:

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律,學(xué)生們遵守紀(jì)律,課堂秩序良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏張弛有度,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用:

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)設(shè)備,展示了豐富的教學(xué)資源,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象?,F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,提高了課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成:

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握彩虹的色彩搭配和繪畫技巧,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過課堂實(shí)踐,學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),他們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧,獨(dú)立完成一幅彩虹畫作品。

2.知識(shí)掌握:

學(xué)生們對(duì)彩虹的色彩搭配和繪畫技巧有了較好的理解和記憶,他們能夠正確地使用水彩筆,按照正確的順序畫出彩虹。同時(shí),學(xué)生們對(duì)彩虹的特點(diǎn)也有了更深入的了解,能夠在繪畫作品中表現(xiàn)出來。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:

本節(jié)課不僅提升了學(xué)生的美術(shù)技能,還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。學(xué)生在繪畫過程中,展現(xiàn)了積極的態(tài)度和濃厚的興趣,他們樂于分享自己的作品,互相欣賞和學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉,促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià):

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法靈活多樣,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情,他們積極參與討論,認(rèn)真完成作業(yè),取得了很好的學(xué)習(xí)效果。此外,張老師的課堂管理能力強(qiáng),能夠有效地控制課堂紀(jì)律,保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議:

雖然這節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果,但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先,在教學(xué)過程中,張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì),讓他們?cè)诮涣饔懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí),共同進(jìn)步。最后,張老師可以利用多媒體教學(xué)資源,為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)素材,幫助他們拓寬視野,提高學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤:

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來的時(shí)間里,對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持??梢远ㄆ诼犝n,了解張老師教學(xué)方法的實(shí)施情況,以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋。同時(shí),

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