部編人教版七年級下冊道德與法治《第四課 揭開情緒的面紗 第2課時》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第四課揭開情緒的面紗第2課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《第四課揭開情緒的面紗》第2課時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，提出了自己的看法和經(jīng)驗。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強了教學(xué)的趣味性和生動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了符合學(xué)生實際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠掌握情緒的基本概念，了解不同情緒對身心健康的影響，以及掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。然而，部分學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)技巧的應(yīng)用上仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。張老師通過案例分析、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考情緒的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度。學(xué)生們表現(xiàn)出對情緒調(diào)節(jié)的積極態(tài)度，愿意嘗試運用所學(xué)方法來改善自己的情緒狀況。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜情緒時，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。

總體來說，本課時教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)有了更深入的理解，并表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。然而，部分學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)技巧的應(yīng)用和面對復(fù)雜情緒時的處理上仍需加強。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對這部分學(xué)生提供更多的實踐機會和指導(dǎo)，以提高他們的綜合能力。同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，幫助他們更好地應(yīng)對生活中的各種情緒挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重視。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授情緒調(diào)節(jié)方法時，可以增加更多的實際案例和練習(xí)，讓學(xué)生更直觀地理解和運用所學(xué)。其次，針對部分學(xué)生在面對復(fù)雜情緒時的處理上存在的困難，建議張老師提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高情緒調(diào)節(jié)能力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺等，增加學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以持續(xù)觀察張老師的教學(xué)成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋煶砷L，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討會等，