幼師聽評(píng)課記錄表大班

幼師聽評(píng)課記錄表大班一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班語言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼教研究員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了故事書籍、圖片等教具，以及多媒體課件，豐富了教學(xué)形式。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并激發(fā)他們的想象力，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神，能夠主動(dòng)與同伴交流、分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件，將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，對(duì)提升教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生通過故事講述與創(chuàng)編，提高語言表達(dá)能力和想象力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們積極參與討論，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)故事講述與創(chuàng)編的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠記住故事的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事創(chuàng)編。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的想法，進(jìn)行合作交流。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅提升了學(xué)生的語言能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生在創(chuàng)編故事的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了合作與分享，有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心得到了提升，對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供了一堂生動(dòng)、有趣的語言課。課堂上，張老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過故事講述與創(chuàng)編，提高語言表達(dá)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中更多的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的故事素材，或者利用多媒體技術(shù)展示更加生動(dòng)的場(chǎng)景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)，提升教師在課堂互動(dòng)和教學(xué)