小學數(shù)學聽評課記錄手寫

小學數(shù)學聽評課記錄手寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，讓學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為良好，互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都保持良好的學習態(tài)度。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的是讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行分數(shù)的加減運算。

2.知識掌握：

學生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地應用分數(shù)加減法的規(guī)則進行計算。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題和尋找解決問題的方法。這種教學方式促進了學生的全面發(fā)展，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且有效。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握知識，充分調動了學生的積極性和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理方面，可以更加注重學生個別差異，給予每個學生更多的參與機會，提高課堂互動的多樣性和豐富性。此外，可以加強對學生的引導和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以教研組成員定期聽課，共同討論和分析教學過程中的問題和挑戰(zhàn)，并提供針對性