歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》

歷史部編版九年級上冊同步聽課評課記錄第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示古希臘城邦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。在展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動形象地講解了希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)史實(shí)。在講授過程中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解希臘城邦和亞歷山大帝國的基本史實(shí)，理解其對后世的影響。通過課堂觀察和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對希臘城邦和亞歷山大帝國的相關(guān)史實(shí)有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示出對希臘城邦和亞歷山大帝國的基本史實(shí)的掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，如在討論亞歷山大東征的影響時，學(xué)生能夠從、經(jīng)濟(jì)、文化等多個角度進(jìn)行闡述。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的意義和影響，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。通過學(xué)習(xí)希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史，學(xué)生能夠認(rèn)識到人類文明的多樣性和交流的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的掌握透徹，能夠生動有趣地講解歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，例如通過播放與希臘城邦和亞歷山大帝國相關(guān)的音樂、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，及時了解學(xué)生的掌握情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。聽課人可以與授課教師進(jìn)行交流，了解其在教學(xué)過程中的