部編版道德與法治九下1.1.1第一課《同住地球村-開放互動的世界》聽課評課記錄

部編版道德與法治九下1.1.1第一課《同住地球村-開放互動的世界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一課《同住地球村-開放互動的世界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于地球村的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生快速進入學(xué)習狀態(tài)。

展開階段：教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解開放互動的世界。在講授過程中，教師注重理論與實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習目標。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量較高。教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習積極性高，專注度較高。教師的合作學(xué)習活動使學(xué)生能夠積極參與其中，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律良好。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過視頻等資源的使用，使學(xué)生能夠更直觀地理解課堂內(nèi)容，提高了學(xué)習效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標，包括學(xué)生對開放互動的世界的基本理解、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識等。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對開放互動的世界有了基本的認識，同時在合作討論中展現(xiàn)了良好的合作意識。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對教材中的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生對開放互動的世界的基本概念、特點和意義有了清晰的認識。此外，學(xué)生在討論中能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，說明他們對相關(guān)技能也有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認識到了我們生活在一個開放互動的世界中，促進了學(xué)生全球視野的拓展。張華教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生明白了合作的重要性。同時，通過分析不同文化之間的互動，學(xué)生對文化交流和尊重差異有了更深刻的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和包容性。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課也有力地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面有了明顯的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習。此外，教師在課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性。最后，教師可以進一步加強課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)提出