部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄：第19課　法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)課評(píng)課記錄：第19課法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示法國(guó)國(guó)旗的設(shè)計(jì)背景，引起學(xué)生對(duì)法國(guó)大的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解法國(guó)大的過(guò)程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的了解、對(duì)相關(guān)歷史事件的分析能力以及歷史觀念的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的相關(guān)問(wèn)題，如事件的起因、過(guò)程、重要人物等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的分析方法對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，通過(guò)講解歷史事件中的正義與邪惡、自由與專(zhuān)制等對(duì)立面，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史和現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問(wèn)題。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，還能夠從多元視角理解和評(píng)價(jià)歷史事件，有助于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度高。通過(guò)對(duì)法國(guó)大和拿破侖帝國(guó)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了相關(guān)歷史知識(shí)，還能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到一定的發(fā)展。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和討論的時(shí)間不足。建議教師在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時(shí)間，以提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以進(jìn)一步強(qiáng)化歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并評(píng)估調(diào)整后的教學(xué)效果。為了幫助教