新人教版七下歷史第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展聽課評課記錄

新人教版七下歷史第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：新人教版七下歷史第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助教學材料，但沒有使用多媒體設備。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于清朝的視頻資料，引起了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運用了講授法和比較法，對清朝前期的社會經(jīng)濟發(fā)展進行了深入的講解，并與之前的知識進行了對比。在講解過程中，教師語言生動形象，善于運用歷史實例來闡述問題，使學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還鼓勵學生積極思考，提問解答，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的主要特點和影響。布置的作業(yè)也與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導學生思考和提問，學生也能夠積極回答問題和參與討論。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況較好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用

教師在課堂中沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂氛圍相對較為單一，教學效果受到影響。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，掌握相關(guān)的歷史知識，并能夠進行簡單的分析和評價。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。他們對于清朝前期的社會經(jīng)濟發(fā)展有了較為清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題，并進行一定的分析。

2.知識掌握

學生對于本節(jié)課的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出清朝前期的社會經(jīng)濟發(fā)展的主要特點，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的繁榮等。同時，學生對于技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學的知識進行簡單的分析和評價，如對于清朝前期的經(jīng)濟發(fā)展對于國家的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重了知識的傳授，還通過講解和討論的方式，促進了學生的全面發(fā)展。教師在課堂上引導學生認識到經(jīng)濟發(fā)展是國家繁榮的基礎(chǔ)，使他們明白了經(jīng)濟發(fā)展對于國家的重要性。同時，教師還引導學生思考經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，使他們意識到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，也要保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教師教學計劃清晰，對于課程內(nèi)容的掌握程度較高，能夠通過生動的語言和實例，引導學生理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是教師善于與學生互動，能夠積極引導學生思考和提問，使學生能夠更好地參與到課堂中來。

2.改進建議

首先，建議教師在教學過程中更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。其次，教師可以嘗試更多的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師在課堂管理方面也需要進一步加強，如對學生的學習情況進行更好的監(jiān)控和指導，以確保每個學生都能夠跟上課堂的進度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同