部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《青春飛揚(yáng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《青春飛揚(yáng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《青春飛揚(yáng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放青春相關(guān)的歌曲導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與課堂。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

學(xué)生之間能有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解青春期的特點(diǎn)、掌握相關(guān)道德與法治知識(shí)，以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)青春期的生理、心理特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)道德與法治的相關(guān)概念和原則也能熟練掌握。但在實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生尚需加強(qiáng)。

學(xué)生在技能掌握方面表現(xiàn)參差不齊。部分學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)青春期有了更為全面的認(rèn)識(shí)，能更好地接納自己和他人，尊重不同個(gè)性，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)。在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵紀(jì)守法，懂得用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。但在實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和技能方面，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能引導(dǎo)學(xué)生深入思考，對(duì)學(xué)生的回答也能給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度和引導(dǎo)性，以激發(fā)學(xué)生的批判性思維和思考能力。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以更加化和系統(tǒng)化，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，張老師可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，以進(jìn)一步了解和改進(jìn)教學(xué)方法和效果。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓張