人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)《白山黑水東北三省》聽課評(píng)課記錄1

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)《白山黑水東北三省》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)《白山黑水東北三省》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等多樣化的教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示東北三省的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及區(qū)域差異。在講解過程中，張老師結(jié)合多媒體展示，使得學(xué)生能夠更直觀地理解東北三省的地理特點(diǎn)。

展開階段，張老師設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討東北三省的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和制約因素。學(xué)生們?cè)谟懻撨^程中積極參與，提出各自的見解，課堂氛圍活躍。此外，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握東北三省的地理位置和地形特點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了東北三省在我國(guó)地理分布中的重要地位。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了有關(guān)東北三省的自然地理特征和人文地理特征的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)默契，能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、地圖、圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及區(qū)域差異的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)東北三省的地理特點(diǎn)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。通過對(duì)作業(yè)和課堂提問的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠熟練地掌握東北三省的自然地理特征、人文地理特征以及區(qū)域差異等方面的知識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也能夠較好地掌握相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)東北地區(qū)的地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，通過小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，課堂氛圍活躍，對(duì)東北三省的地理特點(diǎn)有了較為深入的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示東北三省的地理特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)新聞，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重對(duì)學(xué)生討論過程的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生討論的深度。最后，在課堂節(jié)奏控制方面，張老師可以適當(dāng)放緩節(jié)奏，給予學(xué)生更多思考和消化知識(shí)的時(shí)間。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評(píng)課，共同為張老師提供寶貴