北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生理解有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的規(guī)則。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運(yùn)用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋運(yùn)算的原理。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和參與討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極與他人合作，共同解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)的使用有效提高了教學(xué)效果，使課堂更加生動(dòng)有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)思考、與他人合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂討論和小組活動(dòng)中，可以更加明確學(xué)生的責(zé)任和角色，避免學(xué)生分散注意力。其次，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀察課堂情況，了解教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)