人教版道德與法治七年級上冊9.1《守護生命》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊9.1《守護生命》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1《守護生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生注意力集中，教學(xué)效果良好。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了具體的教學(xué)目標(biāo)，包括知識的掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對《守護生命》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠回答相關(guān)問題，表達自己的觀點，并能夠運用所學(xué)知識進行分析和解題。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華教師通過生動的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的珍貴和自我保護的重要性。學(xué)生能夠表達出對生命的尊重和保護的意愿，展現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張華教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，注重學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，建議張華教師在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，可以增加一些實際案例的分析，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，建議張華教師在課堂管理方面加強學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華教師的教學(xué)實踐，并提供定期的反饋和建議。同時，可以一些教師培訓(xùn)和教研活動，