粵教版道德與法治九年級上冊3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級上冊3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉民

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《在發(fā)展中保障和改善民生》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和相關(guān)的案例材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于我國民生改善的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，教師條理清晰地介紹了我國保障和改善民生的政策和措施。在討論環(huán)節(jié)，教師組織了小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬γ裆纳频母惺?。教師還通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過播放視頻和展示課件，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，學(xué)生能夠較好地理解和掌握保障和改善民生的相關(guān)知識。同時(shí)，教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，也能提高自身的技能水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對我國保障和改善民生的政策有了更深入的了解，從而增強(qiáng)了學(xué)生對我國社會的認(rèn)同感和自豪感。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬γ裆纳频母惺?，使學(xué)生更加關(guān)注社會問題，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時(shí)，教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，也能提高自身的技能水平。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討