人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第11課 西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第11課西漢建立和“文景之治”》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課西漢建立和“文景之治”

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等豐富的教學(xué)材料，同時(shí)利用多媒體展示了相關(guān)的歷史事件，使得課堂更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于西漢建立的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合地圖和圖片，詳細(xì)講解了西漢的建立過程和“文景之治”的特點(diǎn)。在講解過程中，教師還穿插了一些歷史小故事，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠積極參與，反應(yīng)熱烈。教師對(duì)學(xué)生的回答給予了及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上能夠互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、地圖等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西漢的建立過程、掌握“文景之治”的特點(diǎn)以及理解其歷史意義。通過教師的講解和學(xué)生的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西漢的建立和“文景之治”有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于西漢建立和“文景之治”的相關(guān)問題，對(duì)重要?dú)v史事件和人物有較為清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講述歷史人物和事件，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“文景之治”是西漢王朝的繁榮時(shí)期，是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要階段。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了國(guó)家統(tǒng)一和民族融合的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠通過生動(dòng)的講解和豐富的教學(xué)資源，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)和課堂管理。張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持高度的興趣和積極性。此外，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，教學(xué)過程有序。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。其次，可以增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究報(bào)告，提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、歷史場(chǎng)景模擬等，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，