小教數(shù)學聽評課記錄

小教數(shù)學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，李老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們通過合作解決問題，提高了學生的參與度。在結(jié)束階段，李老師對分數(shù)的加減法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成課堂任務(wù)。學生們在小組合作學習中表現(xiàn)出了良好的合作精神。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)置了明確且適切的教學目標，學生們在李老師的引導(dǎo)和幫助下，成功地掌握了分數(shù)的加減法知識，達到了預(yù)期的學習目標。通過課堂練習和小組討論，學生們能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學題目，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極聽講，通過李老師的講解和實例演示，學生們對分數(shù)的加減法知識有了深入的理解。通過課堂練習和小組討論，學生們能夠靈活運用所學的知識，正確地解答相關(guān)的數(shù)學題目。同時，學生們在實踐中逐漸掌握了相關(guān)的技能，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。通過小組討論和合作解決問題的方式，學生們能夠主動參與學習，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。李老師還通過與生活實際的聯(lián)系，引導(dǎo)學生理解數(shù)學的實際意義，使學生們能夠認識到數(shù)學在生活中的重要作用，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容充實，教學方法靈活多樣，學生們在李老師的引導(dǎo)下積極參與學習，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的引導(dǎo)和鼓勵，使學生們能夠自主學習，培養(yǎng)了學生的學習能力和合作意識。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和發(fā)現(xiàn)知識。其次，李老師在講授知識時可以更加注重啟發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生主動提出問題和解決問題。此外，李老師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個體差異，使每個學生都能得到更好的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察李老師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。同時，可以教師培訓和教研活動，提