人教版小學聽評課記錄

人教版小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學五年級

教學主題或章節(jié)：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數加減法的基礎上，通過實際操作和舉例，掌握了計算方法。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生之間有較好的合作學習情況，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握分數的加減法知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數的加減法知識，提高學生的數學思維能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠在實際問題中正確運用分數的加減法進行計算。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對分數的加減法知識有了較好的理解和記憶。他們能夠理解分數加減法的概念，掌握計算方法，并在實際問題中靈活運用。此外，學生們通過課堂討論和互動，提高了他們的數學思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生主動參與和思考。通過實際問題和互動討論，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作完成任務，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁且質量高，學生之間的合作學習也很出色?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實際操作中發(fā)現問題、解決問題，從而提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學生的表達能力和思維邏輯性，通過課堂提問和討論，引導學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)聽課中，可以關注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升程度。同時，為了幫助張老師更好地成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培