大班詩(shī)歌喜歡聽評(píng)課記錄

大班詩(shī)歌喜歡聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：大班詩(shī)歌

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋天的詩(shī)歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示一幅秋天的圖畫導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過詩(shī)歌朗誦和小組討論，提高了學(xué)生的參與度和興趣。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和詩(shī)歌朗誦等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和欣賞秋天的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。通過觀察和分析，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極朗誦詩(shī)歌，能夠表達(dá)出對(duì)詩(shī)歌的喜愛和欣賞，同時(shí)也能夠理解和記憶詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞和意象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)秋天的詩(shī)歌有了深入的理解和記憶。他們能夠背誦詩(shī)歌，并且能夠解釋詩(shī)歌中的意思和表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，能夠感受到秋天的美麗和詩(shī)意，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛和敬畏之情。同時(shí)，學(xué)生也在小組合作和分享中培養(yǎng)了合作精神和共享意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，教師還可以利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校還可以提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)技能和知識(shí)水平。此外，