滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期中國區(qū)域篇（上）2.7《京杭運(yùn)河地區(qū)》聽課評課記錄

滬教版（上海）七年級地理第一學(xué)期中國區(qū)域篇（上）2.7《京杭運(yùn)河地區(qū)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：滬教版（上海）七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中國區(qū)域篇（上）2.7《京杭運(yùn)河地區(qū)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示京杭運(yùn)河地區(qū)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹京杭運(yùn)河的歷史和現(xiàn)狀，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練、條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，有助于提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、互動頻繁，有利于提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生互動質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，主動參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解京杭運(yùn)河地區(qū)的基本情況、理解京杭運(yùn)河的歷史和現(xiàn)狀、掌握京杭運(yùn)河地區(qū)的地理特征等。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對京杭運(yùn)河地區(qū)有較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對京杭運(yùn)河地區(qū)的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出京杭運(yùn)河的基本情況、歷史和現(xiàn)狀、地理特征等問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析京杭運(yùn)河地區(qū)的發(fā)展問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到京杭運(yùn)河地區(qū)在我國地理環(huán)境中的重要地位。同時，通過討論京杭運(yùn)河的保護(hù)和開發(fā)問題，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，采用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高課堂活力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解京杭運(yùn)河地區(qū)的地理特征，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高課堂活力。其次，可以適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)、考察等實(shí)踐活動，讓學(xué)生更加直觀地了解京杭運(yùn)河地區(qū)的實(shí)際情況。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時，可以教師培訓(xùn)