湖北省知名中小學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九下開學(xué)語文試題（含答案）

2025年春湖北省知名中小學(xué)教聯(lián)體聯(lián)盟九年級入學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：150分鐘滿分：120分）溫馨提醒：1.答卷前，請將自己的姓名、班級、考號等信息準(zhǔn)確填寫在指定位置。2.請保持卷面的整潔，書寫工整、美觀。3.請認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，誠信應(yīng)考，樂觀自信，相信你一定會取得滿意的成績！一、積累與運(yùn)用（20分）育才學(xué)校注重書香校園的建設(shè)，各班級開展了一系列的讀書活動。1.（2分）花季同學(xué)即將要主持“傳誦經(jīng)典”古詩詞朗誦大賽，請您幫他把主持詞上容易讀錯的加點(diǎn)字標(biāo)上注音，根據(jù)拼音寫上漢字。筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的diǎnjí（），你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載mólì（），仍字字珠璣，熠熠（）生輝；唐詩宋詞，任寒來暑往，仍聲聲入耳；紅色遺址，歷滄海桑田，盡顯古風(fēng)；圣賢之說，穿時空隧道，洗滌（）靈魂……2.（2分）下面是花季同學(xué)為《春望》和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這兩場朗誦設(shè)計的串詞，你認(rèn)為排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俳酉聛恚姓埿★L(fēng)帶來另一首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的朗誦。②自古以來，寫家國憂思之情的詩人較多，杜甫便是其一。③剛剛我們在小語的朗誦中體會到了“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂思之深，聲情悲壯。④讓我們感受“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中蘊(yùn)含的濟(jì)世情懷。A.①③②④B.②③①④C.②④①③D.②①③④3.（3分）小語想為班級撰寫一副對聯(lián)，描述自己對初三生活的期許，想好了上聯(lián)，請從下列備選詞語中挑選合適的詞語組成下聯(lián)。備選詞：一朝十載天道酬勤踏云來爭佳績金榜題名上聯(lián)：三年筆墨揮灑追風(fēng)去下聯(lián)：4.（2分）學(xué)校倡導(dǎo)每個孩子都應(yīng)該有一間屬于自己的書房，班主任文老師寫了一段介紹書房的內(nèi)容，其中沒有語病的一項是（）書齋，也就是書房，是古代文人工作、生活的重要場所?？梢哉f，①每個文人都會擁有一間書齋，他們在書齋里讀書、寫作。②靈感的溪流在這里聚集，思想的火花在這里迸發(fā)，事業(yè)的輝煌在這里鑄就。有書齋，自然也就會有對聯(lián)，且少不了齋名。③文人將書齋看成一種精神，為書齋命的名、題寫的對聯(lián)，往往用以表明志向，抒發(fā)情懷，同時，也賦予情趣。④書齋對聯(lián)，因其特有的稟賦的原因而氤氳著濃濃的文化韻味，存儲著深深的精神慰藉。A.①B.②C.③D.④5.（3分）前段時間，人民網(wǎng)怒批“yyds”“絕絕子”等網(wǎng)絡(luò)用語，稱“是否離開了梗我們就不會說話”，引發(fā)了不小的討論。班上有些同學(xué)在平時的交流中或者在作文中經(jīng)常使用“呆萌”“666”“醬紫”“抓狂”之類的網(wǎng)絡(luò)用語，如何看待網(wǎng)絡(luò)詞語的運(yùn)用，請你發(fā)表60字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。6.（8分）學(xué)校的新圖書館建好了，但文化墻上一片空白。葉校長請大家根據(jù)主題填寫相應(yīng)的詩文名句，作為文化墻上的文字材料。主題古詩文名句憂國憂民作為新時代的中學(xué)生，我們理應(yīng)像范仲淹那樣“①，”（《岳陽樓記》）心系蒼生，胸懷天下。積極樂觀即使身陷困境，也要有王安石“②，”（《登飛來峰》）那樣的堅定信念，更需像杜甫“③，”（《望岳》）那般積極進(jìn)取。赤膽忠心相信奮發(fā)圖強(qiáng)的你，定會像辛棄疾所慨嘆的“④，”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）為國為民酬壯志！學(xué)貴有法學(xué)習(xí)有方法。學(xué)習(xí)與思考要齊頭并進(jìn)，正如《〈論語〉十二章》中所說：⑤，；學(xué)習(xí)與實踐互相結(jié)合，正如《雖有嘉肴》中所說⑥故曰：。品格修養(yǎng)周敦頤借蓮的⑦“，”贊高潔質(zhì)樸的君子品格；子夏強(qiáng)調(diào)了個人修養(yǎng)的提升途徑：⑧“，，仁在其中矣?！倍?、閱讀和鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注7～8題。（4分）春望[唐]羊士諤莫問華簪發(fā)已斑，歸心滿目是青山。獨(dú)上層城倚危檻，柳營春盡馬嘶閑。【注】羊士諤：今山東泰安人，中唐詩人，多次被貶。7.（2分）讀到詩中首句“莫問華簪發(fā)已斑”，很容易就想起了杜甫《春望》中所說的：“，。”8.（2分）同是春望所見，兩位詩人一“白頭”，一“發(fā)已斑”，造成這種情況的原因相同嗎？談?wù)勀愕睦斫?。（二）閱讀下面文言文，完成9～14題。（12分）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬何釘?shù)年來欲買舟而下猶未能也子何忡而往？越明年，貧者自南海還，以告富者。雷者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）9.（4分）請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合語境貧者自南海還查閱詞典：①周代基層行政區(qū)劃，五百戶為鄙。②邊疆，邊遠(yuǎn)的地方。③庸俗、淺陋?？床黄?，鄙視。（《古漢語常用字字典》）蜀之鄙有二僧聯(lián)系成語（恃才傲物恃強(qiáng)凌弱）子何恃而程遷移課內(nèi)越明年10.（2分）下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是（）A.貧者語于富者曰 每假借于藏書之家B.錄畢，走送之 吾欲之南海C.以是人多以書假余 以告富者D.僧富者不能至而貧者至焉 足膚皸裂而不知11.（2分）請用“/”給文中畫線的句子斷句。吾數(shù)年來欲買舟而下猶未能也子何忡而往12.（2分）請翻譯甲文中畫橫線的句子?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。13.（2分）根據(jù)[甲][乙]兩篇選文，把小語與小文的對話補(bǔ)充完整。小語：甲文以自身的經(jīng)歷告訴我們學(xué)業(yè)有成的原因是。小文：乙文引用蜀地二僧的故事，意在闡述的道理。14.（2分）兩篇文言文都用到了對比的寫作方法，請從兩文中各選一處對比的例子并簡要分析其效果。（三）閱讀下面文章，完成15～17題。讀書入心情思涌①孤燭映丹卷，書香撲面來；讀書入佳境，情思如泉涌。讀書貴在靜心，閱覽重在用情。專心致志、凝神聚精地品賞和研讀一本好書，有益于提高閱讀的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成效。②用心用情讀書，可以解開人的心結(jié)。面對紛繁復(fù)雜的世界，我們會遇上林林總總的問題和現(xiàn)象，有的一眼就能看穿，使問題迎刃而解；有的讓人百思不得其解，使我們內(nèi)心備受煎熬而找不到應(yīng)對要領(lǐng)。想要擺脫這種欲訴無誰、欲罷不能的心結(jié)，讀書是一條有效的途徑。在讀書的潛移默化中，我們慢慢地長大，漸漸打開心靈的窗戶，一步步地從“山窮水盡”走到“柳暗花明”。每當(dāng)讀書讀到深處，書中的靈魂便會一個個地走出來，用充滿智慧的人生與我們對話，撫平心中的惆悵和憂傷，書寫出人生的答案和真諦；那些迷人的生活風(fēng)景還會從書中撲面而來，引領(lǐng)你走向人生的高處。讀書可以使空虛寂寞的心靈變得充實豐盈，可以使空洞呆滯的眼神變得深邃而靈秀。讀書可以拉長人生的高度，增加人生的寬度和厚度，可以讓人的思想變得更加理性成熟、睿智聰慧。③用心用情讀書，可以梳理人的心緒。大千世界，蕓蕓眾生，忙忙碌碌的日子，跌宕起伏的人生，總是給人太多太多的感慨和遐想。我們在追求真理的路途上歷經(jīng)喜怒哀樂，品嘗酸甜苦辣……成功與失敗，偉大與平凡，輝煌與黯淡，沖擊著我們的心緒。但只要靜靜地讀一些書，從“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”讀到“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，從“四海蕩蕩無塵?！钡募儩崯o瑕讀到“悠悠閑處作奇峰”的超然悠閑……澎湃的心潮會沉寂，久積的恩怨會消融，雜亂的思緒會有序，浮躁的心態(tài)會平靜。讀書可以使你孤獨(dú)的心靈得到慰藉，使你不會因失落而迷茫，不會因悲傷而絕望。④用心用情讀書，可以凈化人的心靈。讀書不僅是求知登高的梯子，也是明理啟智的鑰匙，更是修身養(yǎng)性的明鏡，可以砥礪人生、凈化心靈、陶冶情操?？鬃痈叨戎匾曢喿x“六經(jīng)”的“懲治”功能，他在《禮記·經(jīng)解》中說：“其為人也，溫柔敦厚，詩教也；疏通知遠(yuǎn)，書教也；廣博易良，樂教也；潔靜精微，易教也；恭儉莊敬，禮教也；屬辭比事，春秋教也?！庇枷爰遗喔渤浞衷u價讀書對于塑造性格的作用：“讀史使人聰明，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！弊x書是凈化心靈的“學(xué)堂”。一個人受人尊崇，不在于地位高低、權(quán)力大小、財富多少，而在于靈魂是否純潔、品行是否端正、操守是否高尚。讀書是洗滌心靈、熏陶靈魂、純潔操守、美化品行的重要途徑。正所謂，“靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花”。（作者：徐映珉選自《解放軍報》）【文本二】今天，我們?yōu)槭裁醋x書？①如今，一切都網(wǎng)絡(luò)化了，為求知和獲得信息的讀書，似乎都有了更便捷的可替代方式。在這樣的情形下，今天，我們讀書的更深理由是什么？②第一，為了內(nèi)心的寧靜。讀書更像是一種自我修行，讓我們內(nèi)心重獲寧靜和澄清，而不是人浮于事，躁動不安。③第二，為了社會的和諧。人與人需要更多地打交道、交流、討論、協(xié)商，人的素質(zhì)和修養(yǎng)就顯得尤為重要。只有具備較高的修養(yǎng)與素質(zhì)，才能在待人接物、處理事情時多一份從容與平和理智與得體，才會在與人交往時更多顯得更為友好，更具善意，而不是揣測、提防，疑慮重重。這些素質(zhì)，也可借由讀書獲得。④第三，為了生活的品質(zhì)。通過讀書，我們會獲得更高、更為開闊的眼界，獲得更為豁達(dá)的見解；從獲得更有包容的思想，最終轉(zhuǎn)向從思想、意識上更為包容，更有理解力，才是生活品質(zhì)的真正提高。⑤第四，為了生命的創(chuàng)造。創(chuàng)造卻是讀書的題中之義，無論它在多大程度上被隱含在閱讀的背后。閱讀對人的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)，對人的思維的開拓，是被無數(shù)代人證明了的。⑥根據(jù)以上，為了內(nèi)心的寧靜、社會的和諧、生活的品質(zhì)、生命的創(chuàng)造的閱讀，其實可以歸結(jié)為一點(diǎn)，即：讀書最大的理由，是為了我們美好的現(xiàn)在和更加美好的未來。（作者：宋寧剛選自《光明日報》，有刪減）15.（2分）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一第③段引用詩句來證明讀書對人的心緒影響，突出了讀書可以慰藉人的心靈。B.文本一第④段只采用了道理論證的方法，強(qiáng)調(diào)了讀書可以凈化人的心靈的分論點(diǎn)。C.文本二開頭以問句的形式提出論點(diǎn)，不僅能引起讀者的思考，也能激發(fā)讀者的閱讀興趣。16.（3分）小語認(rèn)為，今天我們已經(jīng)步入到網(wǎng)絡(luò)社會，想獲取某項信息和技能很方便了，所以沒必要去讀書了，只要打開手機(jī)搜一搜就行了。請你梳理文本二的結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)備勸說他。首先：然后：最后：17.（2分）大家都知道，機(jī)械效率公式η=W有用÷W總×100%。即總功一定時，機(jī)械效率與有用功量成正比。說一說這條物理公式在學(xué)習(xí)上能給你哪些啟示。（四）閱讀下面文章，完成18～22題。推開那扇窗①小區(qū)保安王剛接受一對中年夫婦的請托，每天關(guān)注一下他們家的窗戶。這個家里住著他們上了歲數(shù)的老爺子，夫婦二人怕獨(dú)居的老人出問題，就請王剛每天留意一下，窗戶推開表示平安，反之則馬上聯(lián)系他們。②王剛覺得每天看看窗戶，也不算多費(fèi)神，就應(yīng)承下來。后來，他們給他發(fā)來2000元的微信紅包，作為酬勞，而且說每月都會支付。他雖然極力推辭，但夫婦二人更加堅決，他回絕不了，就先接下了。③時間一天天過去。這一天，王剛突然發(fā)現(xiàn)，那扇定時推開的窗戶失約了，他不及細(xì)想，馬上微信通知中年夫婦，不巧這二人正在外地出差，趕回來是不可能的，他們告訴了王剛智能鎖的密碼，請他馬上進(jìn)去幫忙查看。④王剛按照中年夫婦提供的密碼打開了門。讓人意外的是，老人身體如常，正在陽臺上費(fèi)力地操一大團(tuán)泥巴。已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽，老人雙手凍得通紅，卻很專注地揉著泥巴，甚至對王剛的突然出現(xiàn)也不驚訝。⑤王剛連忙解釋：“老人家，您今天沒有開窗，您兒子兒媳很擔(dān)心，特意讓我來看看?！雹蘩先藝@口氣說：“擔(dān)心什么呢，我沒開窗，怕我出事？他們就是想讓我每天記住開窗，來證明我這老頭子還活著?！雹咄鮿傉f：“兒女們都是好意，老人健康，是兒女之福。不過您這屋子確實冷清了，而且這么冷的天，你還揉泥巴，揉來干什么呢？”⑧老人說：“人活著，得找活著的事干。我心里總想著從前，想著我們班犧牲的戰(zhàn)友，我想做點(diǎn)事紀(jì)念他們。我小時候喜歡捏泥人，現(xiàn)在就想把犧牲的戰(zhàn)友一一捏成像，讓他們重新活在我的面前?！雹崂先税淹鮿値У綍浚谝粋€書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……總之七尊塑像形態(tài)各異，都表現(xiàn)出了大無畏的軍人風(fēng)姿。⑩老人指著“他們”說：“他們都是我在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友。我們一個班，十個人，一場阻擊戰(zhàn)下來，犧牲了八個，包括班長。幾十年過去了，他們一直活在我心里，我已經(jīng)塑了七個犧牲戰(zhàn)友的泥像，還差一個正在做的，就是我們班長，我還沒想好如何去展現(xiàn)他！”?王剛聽到這兒，連忙退后兩步，對老人行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。王剛說：“老人家。我也當(dāng)過兵，但您是老兵，請允許我在這兒，向您和您的戰(zhàn)友，敬禮！另外我還想請您每天按時開窗，您保持健康，我們才放心！”?從這之后，老人每天定時開窗，王剛每天查看，彼此間成了一種默契?？蛇^了一陣，問題又來了，老人開著的窗戶有兩天只開不關(guān)，這又讓王剛犯難了：大冬天的，晚上不關(guān)窗，也不正常啊。?王剛又來到老人家門前，敲門沒人應(yīng)，就用上次記下的密碼打開了門。進(jìn)門一看，老人躺在床上，因為感冒發(fā)燒，已經(jīng)一天一夜沒有吃喝了。王剛急切問道：“您生病了，為什么還一直推開窗戶呢？”?老人虛弱地說：“又不是什么大病，推開窗，就是不想讓你們擔(dān)心呢！”?王剛見老人精神不振，立馬呼來了“120”，把老人接到醫(yī)院，一查，已經(jīng)是肺炎。不過因為送得及時，治療幾天，老人已無大礙。老人的兒子兒媳幾天后也趕到醫(yī)院，精神好轉(zhuǎn)的父親卻告訴他們，此刻他想見一個人，就是保安王剛。?老人說：“其實我要感謝王剛，上次他敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，給了我啟發(fā)，我剛進(jìn)部隊時，班長第一次帶我，也是對我敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，他要我一生都要有軍人的骨氣，不管戰(zhàn)場上還是戰(zhàn)場下，都要做一個真正的軍人，王剛那次敬禮，讓我想到了班長，我要為他塑造一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像！”?幾天后，老人出院，剛回到家，只覺家里溫晚如春，新安裝的暖氣片讓整個屋子像春天一樣溫暖起來，老人扭頭問兒子：“住了兩周醫(yī)院，你們啥時候把暖氣片安上了？”?兒子也奇怪：“聽工人說，不是您讓安裝的嗎？”?說到這兒，兒子悟出點(diǎn)什么，急忙打開微信詢問。果然王剛回道：“你們每個月打給我2000元，退還你們又不行，我就尋思著要用這筆錢為老人做點(diǎn)什么。他和小區(qū)的許多老人一樣，為社會奉獻(xiàn)了一輩子，作為后輩，我們也理應(yīng)讓他們享受越來越美好的晚年生活！”?老人一聽，抓過兒子的手機(jī)微信說：“好好好，等我把班長的塑像做好，我要把你請來，讓我們老少軍人一起，為創(chuàng)造今天幸福生活而流血犧牲的軍人敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮！”?王剛一個勁應(yīng)承：“也希望您記住推開那扇窗，讓我們一起見證美好幸福的每一天！”18.（2分）文章圍繞“那扇窗”寫了哪些事？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。（1）中年夫婦每月付2000元，托保安王剛定時查看窗戶，確保家中老人平安。（2）（3）（4）王剛發(fā)現(xiàn)窗戶兩天未關(guān)，發(fā)現(xiàn)老人生病，于是撥打120送老人去醫(yī)院。（5）王剛為老人裝了暖氣，讓老人能在“推開那扇窗”時不至于受寒。19.（2分）根據(jù)語境從修辭的角度賞析下面的句子。在一個書柜里，擺放著七尊泥巴捏成的軍人塑像，有挺立站崗的，有持槍射擊的，有往前沖鋒的，還有投擲手榴彈的……20.（2分）老人為什么最后決定給老班長以“一尊軍人標(biāo)準(zhǔn)軍禮的塑像”呈現(xiàn)？21.（3分）文章第⑥段寫到“已是冬天，窗外寒風(fēng)凜冽”，請從表現(xiàn)人物和情節(jié)安排上簡要分析在文中的作用。22.（3分）小說中的“推開那扇窗”有豐富的涵義，請從小說中不同人物的角度分析所蘊(yùn)含的美好品質(zhì)。（五）名著閱讀經(jīng)典有光，照亮前路，閱讀有真，洗滌心靈。九年級開展“走進(jìn)小說世界”經(jīng)典閱讀活動，閱讀下面名著選段，完成23～26題。宴桃園豪杰三結(jié)義榜文行到涿縣，引出涿縣中一個英雄。那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王劉勝之后，漢景帝閣下玄孫，姓劉，名備，字玄德。昔劉勝之子劉貞，漢武時封涿鹿亭侯，后坐酎金失侯，因此遺這一枝在涿縣。玄德祖劉雄，父劉弘。弘曾舉孝廉，亦嘗作吏，早喪。玄德幼孤，事母至孝；家貧，販屨織席為業(yè)。家住本縣樓桑村。其家之東南，有一大桑樹，高五丈余，遙望之，童童如車蓋。相者云：“此家必出貴人?！毙掠讜r，與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下，曰：“我為天子，當(dāng)乘此車蓋?！笔甯竸⒃鹌嫫溲?，曰：“此兒非常人也！”因見玄德家貧，常資給之。年十五歲，母使游學(xué)，嘗師事鄭玄、盧植，與公孫瓚等為友。及劉焉發(fā)榜招軍時，玄德年已二十八歲矣。當(dāng)日見了榜文，慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰：“大丈夫不與國家出力，何故長嘆？”玄德回視其人，身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。玄德見他形貌異常，問其姓名。其人曰：“某姓張，名飛，字翼德。世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)交天下豪杰。恰才見公看榜而嘆，故此相問。”玄德曰：“我本漢室宗親，姓劉，名備。今聞黃巾倡亂，有志欲破賊安民，恨力不能，故長嘆耳?！憋w曰：“吾頗有資財，當(dāng)招募鄉(xiāng)勇，與公同舉大事，如何?！毙律跸?，遂與同入村店中飲酒。正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門首歇了，入店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕入城去投軍！”玄德看其人：身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字長生，后改云長，河?xùn)|解良人也。因本處勢豪倚勢凌人，被吾殺了，逃難江湖，五六年矣。今聞此處招軍破賊，特來應(yīng)募?！毙滤煲约褐靖嬷?，云長大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛曰：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當(dāng)于園中祭告天地，我三人結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事?！毙?、云長齊聲應(yīng)曰：“如此甚好?！贝稳?，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢嶈b此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。宋公明神聚蓼兒洼且說宋公明自從到楚州為安撫，兼管總領(lǐng)兵馬。到任之后，惜軍愛民，百姓敬之如父母，軍校仰之若神明，訟庭肅然，六事俱備，人心既服，軍民欽敬。話休絮煩。自此宋江到任以來，將及半載，時是宣和六年首夏初旬，忽聽得朝廷降賜御酒到來，與眾出郭迎接。入到公廨，開讀圣旨已罷。天使捧過御酒，教宋安撫飲畢。宋江自飲御酒之后，覺道肚腹疼痛，心中疑慮，想被下藥在酒里。卻自急令從人打聽那來使時，于路館驛卻又飲酒。宋江已知中了奸計，必是賊臣們下了藥酒。乃嘆曰：“我自幼學(xué)儒，長而通吏。不幸失身于罪人，并不曾行半點(diǎn)異心之事。今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，得罪何辜！我死不爭，只有李逵見在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行方可。”且說黑旋風(fēng)李逵自到潤州為都統(tǒng)制，只是心中悶倦，與眾終日飲酒，只愛貪杯。聽得楚州宋安撫差人到來有請，李逵道：“哥哥取我，必有話說?！北阃扇讼铝舜?，直到楚州，徑入州治拜見。宋江道：“兄弟，自從分散之后，日夜只是想念眾人，吳用軍師，武勝軍又遠(yuǎn)?；ㄖ趹?yīng)天府，又不知消耗。只有兄弟在潤州鎮(zhèn)江較近，特請你來商量一件大事。”李逵道：“哥哥，甚么大事？”宋江道：“你且飲酒。”宋江請進(jìn)后廳，見成杯盤，隨即管待李逵，吃了半晌酒食。將至半酣，宋江便道：“賢弟不知，我聽得朝廷差人賚藥酒來賜與我吃。如死，卻是怎的好？”李逵大叫一聲：“哥哥，反了罷！”宋江道：“兄弟，軍馬盡都沒了，兄弟們又各分散，如何反得成？”李逵道：“我鎮(zhèn)江有三千軍馬，哥哥這里楚州軍馬，盡點(diǎn)起來，并這百姓都盡數(shù)起去，并氣力招軍買馬，殺將去。只是再上梁山泊倒快活，強(qiáng)似在這奸臣們手下受氣！”宋江道：“兄弟且慢著，再有計較。”不想昨日那接風(fēng)酒內(nèi)，已下了慢藥。當(dāng)夜，李逵飲酒了。次日，具舟相送。李逵道：“哥哥，幾時起義兵？我那里也起軍來接應(yīng)?！彼谓溃骸靶值?，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張忠義二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名，因此請將你來，相見一面。昨日酒中已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外，有個蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼?！毖杂櫍瑴I下。便覺得身體有些沉重。出時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死?！谓瓘娜酥脗涔讟?，依禮殯葬楚州。官吏聽從其言，不負(fù)遺囑，當(dāng)與親隨人從，本州吏胥老幼，扶宋公明靈柩，葬于蓼兒洼。數(shù)日之后，李逵靈柩亦從潤州到來，從人不違其言，扶柩葬于宋江墓側(cè)，不在話下。23.（2分）我國古典小說經(jīng)常運(yùn)用“三復(fù)情節(jié)”刻畫人物形象?！叭龔?fù)情節(jié)”，是指同一件事需要重復(fù)三次才能完成。概括描寫他的一個“三復(fù)情節(jié)”。人物“三復(fù)情節(jié)”劉備宋江三打祝家莊24.（2分）不動筆墨不讀書，圈點(diǎn)批注是一種常用的閱讀方法，在“人物關(guān)系”專題閱讀中，請用圈點(diǎn)批注補(bǔ)全下表。人物圈點(diǎn)片段閱讀批注（人物關(guān)系）劉備與關(guān)羽、張飛宋江與李逵今日天子信聽讒佞，賜我藥酒，得罪何辜！我死不爭，只有李逵見在潤州都統(tǒng)制，他若聞知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠義之事壞了。只除是如此行方可。宋江認(rèn)為梁山泊與自己的一世清名忠義比李逵的生命更重要，說明他對朝廷的忠義大于兄弟感情。25.（2分）通過正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合來寫人物是古典小說中常見的寫作方法。正面描寫側(cè)面描寫《三國演義》寫劉備胸懷大志玄德幼時，與鄉(xiāng)中小兒戲于樹下，曰：“我為天子，當(dāng)乘此車蓋。”叔父劉元起奇其言，曰：“此兒非常人也！”《水滸傳》寫宋江受到軍民愛戴26.（2分）張飛和李逵是兩個經(jīng)常拿來比較的人物，他們的性格相似，都對主公十分忠誠，我們從文章的句子進(jìn)行品讀，將二人的忠義觀進(jìn)行比較。文章語句品析忠義觀張飛雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。李逵生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。心甘情愿為宋江而死，徹徹底底地忠于宋江哥們義氣式的愚忠三、表達(dá)與交流（55分）27.（5分）長河文學(xué)社開展“讀書寫作交流會”，大家紛紛推薦自己喜歡的書，小文推薦了《艾青詩選》：這是一本令人振奮的詩集，《向太陽》里的“太陽”和“火把”能讓我們“笑得像太陽”！這是一部發(fā)人深思的作品，《鏡子》里的“鏡子”讓我們思考生活中的美與丑！這是一個飽含愛國之情的詩集，《雪落在中國的土地上》里的“雪”讓我們感受到祖國的苦難！任務(wù)一：請你仿照小文的推薦詞，推薦自己最喜歡的一部經(jīng)典（不少于四行）。任務(wù)二：小語要為名著中的人物建個微信群，群名為“打破命運(yùn)的枷鎖”。請您幫他從自己所讀的名著如保爾、簡愛、林沖、劉備等所給人物中推選三人，說明入群理由，不少于60字。28.（50分）請從下面三項任務(wù)中選擇一項，寫一篇作文。蘇軾說：“腹有詩書氣自華?！弊x書能使你增長見識和才干，找到認(rèn)識世界的途徑和方法；讀書能使你豁達(dá)曉暢，找到改變?nèi)松那腥朦c(diǎn)；讀書還能使你心曠神怡，找到在熱鬧喧囂中屬于自己的那份寧靜……任務(wù)一：長河文學(xué)社發(fā)起“我的悅讀時光”為題的征文活動。請你發(fā)揮聯(lián)想與思考，進(jìn)行寫作并踴躍投稿。任務(wù)二：請將“讀書使我”補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：思源學(xué)校有一個經(jīng)典的讀書活動——我與校長談名著。你可以從《平凡的世界》《簡愛》和《鋼鐵是怎樣煉成的》或者您喜歡的名著中，寫一篇讀后感，給校長寫一封信，用書信的格式交流讀書感受，寫信日期為2024年2月28日。要求：①作文不少于600字；②文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；③認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。參考答案1.（2分）典籍磨礪yìdí2.（2分）B3.（3分）一朝金榜題名踏云來（一朝1分，金榜題名1分，踏云來1分）4.（2分）A解析：②句“聚集”改為“匯聚”；③句在“精神”后加“的寄托”；④刪“的原因”5.（3分）示例：網(wǎng)絡(luò)語言中的確存在一些品位低下、生搬硬套的現(xiàn)象，但也有不少富于創(chuàng)造性詞語。對于后者，可以納入規(guī)范的語言中來進(jìn)行使用。要給網(wǎng)絡(luò)語言優(yōu)勝劣汰的時間，以促進(jìn)語言的創(chuàng)新和發(fā)展。6.（8分）①先天下之憂而憂后天下之樂而樂②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層③會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?、芰藚s君王天下事贏得生前身后名⑤學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆⑥教學(xué)相長也⑦出淤泥而不染濯清漣而不妖⑧博學(xué)而篤志切問而近思7.（2分）白頭搔更短渾欲不勝簪8.（2分）不同。杜甫是因為國破家亡、戰(zhàn)亂分離而“愁”出來的；羊士諤“發(fā)已斑”是因為壯志難酬而不安、憂慮。9.（4分）回來邊疆，邊遠(yuǎn)的地方依靠、依仗到10（2分）D11.（2分）吾數(shù)年來欲買舟而下/